冀教版小学美术教案二年级下册16.docVIP

河北美术出版社二年级美术下册教案 1听音乐画画 教学目的? 　　1?、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。? 　　2?、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。? 　　3?、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。? 重点难点? 　　激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉?听觉的协调运动。? 教学过程? 　　一、兴趣导入? 　　l、绘画? 　　播放克莱德曼钢琴曲?(?乒乓之歌?)?与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画?(?画完后，用湿布把手擦干净?)?。? 　　2?、回味? 　　让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化?(?速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化?)?。? 　　学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。? 　　二、综合学习活动? 　　1?、?观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。? 　　2?、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。? 　　3?、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。? 　　4?、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩?线条来表现。? 　　三、?创作表现? 　　用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲?(?《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘?画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。? 　　四、?学习活动评价? 　　自评与互评都参考下列条件：? 　　1?、自己是否对本次学习感兴趣? 　　2?、是否积极地参与学习活动? 　　3?、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。? 　　4?、在体验练习及创造时有无注意清洁??? 　　5?、是否与同学和睦相处，不发生冲突??? 　　6?、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点???还可以怎样表现会更好??? 　　五、?学习迁移? 　　出示—些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。? 2各种各样的线 教学目的 认识各种种样的线，各种各样的线在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。各种各样的线教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。各种各样的线 教学重点 认识不同的线所具的表现力。教学难点 作线表出丰富的画面，防止画面单调。各种各样的线 教学过程 ： 1.欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。 2.学生谈感受。直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。 曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。 3.板书课题：各种各样的线。 4.欣赏范画： 5.请学生在黑板上画这些线。 6同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。 太阳光线 画苹果 毛线 打碎的玻璃 厚重的墙。 7理解不同的线给人不同的感受。 直线给人有一种力量，笔直刚劲；曲线生动大方灵活多变；交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉。 8布置作业 。 风景、交通工具、建筑 、装饰、人物、小工艺品都可以表现。 9学生作画。 鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。 10.展示学生的作品。 将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。 课件 3长长的线 教学目标： 1、初步体验用线条来进行造型练习。 2、能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。 3、通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣、提高绘画表现能力。 教学重点： 初步体验用线条来进行造型练习。 教学难点： 能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。 教学准备： 教具：课件、图片、毛线。 学具：彩笔、油画棒、作业本、毛线等。 教学策略：引