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凝聚多元时代的价值共识 打造和谐德育的教育高地 ——盐城市第一小学教育集团德育工作案例 ● 仓定志 张新高 背景陈述 上世纪九十年代初期，我校根据素质教育的基本要求，提出“四会”的德育教育目标，即“学生学习、学会合作、学会生存、学会创造”。世纪之交之际，随着素质教育的深入实施和以人为本教育理念的进一步贯彻，我校本着“让每一个学生发展、让每一个生命精彩”的教育思想全面开展学校德育工作。进入二十一世纪，经济全球化更加全面，社会信息化更加深入，人类迈进一个多元价值的时代。随着我国社会主义市场经济的进一步确立，中国经济与中华文明正以加速度融入世界。在这物质文明高度发达的新世纪，精神文明取向多元的新时代，在这翻天覆地的变化中，我们要思考的是学生的道德价值取向应该坚守什么？学校的道德教育应该坚持什么？ 我们为此孜孜以求，努力探寻多元价值时代打造学校和谐德育的途径与方法。经过多年的摸索，特别是近十年创造性的开展工作，我校确立了“与健康、智慧、快乐、仁爱、自信相伴”的教育理想与目标，学校业已成为全省规模最大的初等教育集团，德育工作更是景上添花，许多卓有成效的德育措施为学校的发展增添了活力和后劲，更为学生的终身发展夯实了扎实的道德基础和提供了不竭的情感动力。 情境再现 我校坚持多元价值理念下的和谐德育观，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，搭建德育平台，努力构建全方位、立体化的校园和谐德育体系，促进学生健康成长。 面对多元，形成一个共识—— 始终把准学校德育工作的方向 我们坚信，多元社会，价值多元，但学校德育的方向应该清晰，指向应该正确。我们在德育工作的实践中努力使每一项活动的出发点和落脚点都有服从国家发展前瞻的政治意识，适应经济发展培养人才的服务意识，尊重儿童发展培养素质公民的责任意识，办人民满意教育、办人民满意学校的发展意识。 1.政治意识：学校德育工作是党和国家教育发展的根本 德育工作是素质教育的核心，是党的教育方针的重要组成部分，是铸造民族灵魂，巩固国家政权，增强综合国力的重要治国方略。因此，我校把德育工作看得高于一切。我们要求全体一小人在实际工作中要始终站在德育抓得如何不仅关系到学校的办学方向、人才培养的质量而且关系到祖国的前途和命运的高度来认识问题、开展工作。如，我们要求每个班站在这一高度来设计学生公寓的“宿舍视窗”和班徽、班训、班风等“班级视窗”，喊出班级响亮的口号，用公寓和班级的“德育窗口”来时刻激励孩子们，在全校营造浓郁的、积极上进的道德氛围。 [德育价值导向案例] 争做优秀小公民，学好本领为人民 1．热爱公寓，爱护集体财物。 2．尊重老师，服从公寓管理。 3．团结同学，维护宿舍友情。 4．诚实守信，人际关系和谐。 5．遵守时间，保证睡眠质量。 6．勤奋学习，提高文化成绩。 7．热爱劳动，做好值日工作。 8．勤俭节约，珍惜水电资源。 9．注意安全，不做危险游戏。 10.讲究卫生，做个阳光少年。 盐城市实验小学月亮湾学生公寓“宿舍视窗”其中有一个栏目——《争做优秀小公民，学好本领为人民》，是公寓值班老师和生活老师对学生每日一讲解、每周一小结、两周一循环的小公民道德教育价值导向的一个“指南针”。语言通俗便于理解；句法整齐便于记忆；关注学生，易为学生所接受。 校园里“德育视窗”无处不在，关注着学生成长的细节，营造着良好的成长氛围，犹如给幼苗以土壤、空气和雨露琼浆。 2.服务意识：学校德育工作是社会经济飞速发展的需要 在许多小学教育工作者眼里，认为“市场经济”与小学生相隔太远，在教育工作中鲜有涉及。事实上，建设社会主义市场经济的实践对整个社会产生了巨大的冲击，波及小学已然影响到了小学生的道德思想、观念、情感和行为。我们要求全校每一个德育工作者必须对这一影响到社会生活一切领域的变革作出自己应有的应答。 [德育实践活动案例] 小书虫跳蚤市场 “小书虫跳蚤市场”是盐城市第一小学教育集团各成员单位每学期定期举行的德育实践活动之一。学生将家中闲置的图书带到学校，在“跳蚤市场”上自由买卖或交换，把读过的书换成没有读过的，或把读过的书卖成钱，再买进没读过的。 活动中，到处都是学生活泼的身影，到处都是“摊贩”的叫卖声，“顾客”的讨价还价声，到处可见喜悦的笑容，飘着浓浓的书香……活动融洽了同学情、师生情，渗透了“市场意识”，培养了学生实践能力。 3.责任意识：学校德育工作是少年儿童成长发展的保障 在现实世界中，尽管市场经济的发展激发了孩子们的生存意识