北师大版小学语文六年级下册全册教案(已审定).docVIP

周次 单元 教 学 内 容 计划 节数 实授 节数 出入 原因 2015——2016学年度第二学期六年级语文进度表 1 一单元 《养花》《古诗二首》 3 2 《古诗二首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》 5 ? 3 一、二单元 《美猴王》语文天地1 单元检测 《长城赞》《索桥的故事》 5 ? 4 《索桥的故事》《我站在铁索桥上》《白鹤梁的沉浮》 5 ? 5 二、三单元 《秦始皇兵马俑》语文天地2 单元检测 《你 浪花的一滴水》 5 6 《金色的鱼钩》《白衣天使》《苏武牧羊》 5 7 三、四单元 《南沙卫士》语文天地3 单元检测 《野草》《琥珀》 5 8 《琥珀》《蝶恋花 答李淑一》《生命奏鸣曲》《伟大的日子》 语文天地4 单元检测 5 ? 9 复习 5 ? 10 期中检测 ? 11 五、六单元 《寓言二则》《小抄写员》《大自然的秘密》 5 12 《大自然的秘密》《我看见了大海》《甘罗十二为使臣》 语文天地5 单元检测 《当代神农氏》 5 13 六、七单元 《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》 5 ? 14 《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》 语文天地6 单元检测 《可爱的中国》 5 ? 15 七、八单元 《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》 5 ? 16 《吾腰千钱》《爷爷的毡靴》语文天地7 单元检测《学步》《在学校的最后一天》 5 ? 17 八单元 《我们上路了》《万岁，母校》《童年的朋友》 语文天地8 单元检测 5 ? 18 复习 5 ? 19 期末测试 5 20 ? 教材分析 一、总体把握 六年级下期，是学生的第三学段最后的一个时期，所以对照课程标准，确立本期的教学重难点是相当重要的。首先，我们研读课标对这个学段学生作出的阶段目标，从一大堆“理解、推想、体会、领悟、把握、探究”的用词造语中，看到“学习型社会”对青少年的基本要求。语文课标除了对读书能力作要求外，还特别强调诸如“说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；想象诗歌描述的情境；养成观察习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特的感受。”等语文素养的培养目标。 我们再来看看学生的需要，他们已对生活问题积累了一定的知识和经验，他们具有初步的社会意识，能够运用现有的知识认知社会和回报社会。他们一直参与北师大版教材的课改试验，具备一定的获取知识、自主学习的能力。可是要面对即将开始的第四学段的学习，面对升学的筛选与竞争，依然存在不同程度的欠缺。试卷中直接的呈现是他们中很多人对于把握文章中心，准确理解重点词句显得力不从心。有的在表达时条理不够清晰，有的在个性化阅读中品读收获甚少，有的对学过的知识缺乏横向联系，纵向梳理的学习习惯。 帮助学生查漏补缺，锻炼提高是我们共同的职责。这也是第十二册教材编写者的初衷。如果我们把本期的文本教学和毕业前的复习应考割裂开来，必将事倍而功半，甚至耽误我们的学生。所以，深入地解读教材，制定可行的执教方案成为我们教学的重点。 本册教材共40篇课文，其中精读课文24篇，略读课文16篇，教材的编排体现了时代特点和现代意识如课文：《秦始皇陵兵马俑》和《当代神农氏》。体现了关注人类，关注自然如课文：《大自然的秘密》，理解和尊重多样化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，整册教材选文具有典范性、文质兼美、题材、风格丰富多样，如遗迹单元，这五篇课文分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式展开对遗迹的描述，风格多样，能容丰富多彩，难易适度，适合学生学习，内容安排突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。 本册教材突出的特点是：加强整合性，兼顾小学和中学课本的衔接。不再着眼于个别能力点和知识点，不再设“语文天地”中的单项练习，不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进课标提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。其实，在上一册教材中对此我们已经有了了解。本册教材仍以主题单元的形式编写，以供师生根据实际情况，自行设计安排，特别是“我的视角”“小资料”“日积月累”等提示性、引导性教学资料对提高教学实效的资源，教学时理应得到我们的重视，并尽力发挥他们的最大效应。鉴于本期是第三学段与第四学段的过渡期，而且学生的积累已经达到一定水平，所以勤练笔必不可少。习作练笔与阅读、综合性学习一定要紧密配合。练笔的提法注重的是习作练习形式的多样化、经常化，片断化，内容的真实性、充实性、实用性。比如三单元学生学习课文《可爱的中国》时，想象方志敏写作