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亲爱的学员老师： 你们好！ 河北师范大学第三期顶岗置换培训中学班主任“国培计划”已经拉开帷幕，我们为了同一个目标，在这里相聚、思考、交流、碰撞…… 这是一次学习与交流，研讨与提高的绝好机会。学习，能充实我们的头脑；交流，能开阔我们的思路！同时这也是充实和展示自己的一个平台，让我们享受每天学习吸收的过程，展示我们的教育智慧。 希望我们大家把握此次学习机会，在今后的工作学习中，携手奋进，共谱华章。 各位学员老师： 您好！ 国陪计划第一期班主任培训的网络课程已经开始，学习时间为2011年10月1日至2011年11月30日，欢迎各位老师登陆学习！有关课程设置及作业安排详见考核方案，如有其他疑问可咨询本班班主任老师，也可拨打网络咨询服务电话：400-812-1228。望各位老师通过网络课程学习能够获得更多的收获！ 如何进行对差生的转化（作者：仇风华） 我现在所在的学校分好班、差班。我接管的就是差班，一个差班，学生也不一样，有相对好管的也有特别难管的。有些差生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同耳旁风，一点效果也没有。像我们班几个男生拉帮结派吸烟喝酒夜不归宿，打架斗殴家常便饭。像?这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，’差生“就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。 我们班：有十多位男生以刘辉为中心，和一帮男生纠集在一起，抽烟、喝酒、打架······火机、火柴、烟盒不知被我没收过多少次，批评谈话教育不知多少次，检查保证书几沓子，当面一说俩好，放学后几个家伙一碰头，千叮咛万嘱咐便九霄云外，依然我行我素。我认真查寻形成的原因，究其原因是他们学习成绩差几个学生从小学已经被老师放弃，他们便失去学好的信心。我便对症下药，发现他们身上闪光点，刘辉爱劳动，不怕脏，不怕累，我就让他组织多次义务劳动，对他的闪光点给予充分肯定，他越干越带劲儿，找事儿越来越少。另外，对他们做的错事，我不会当众批评，而是采取冷处理的方法，过后单独找其谈话，使其认识到自己的缺点，并帮其改正。这样就不会损伤他的自尊心，他也就不会跟自己产生对立情绪。在生活上多体贴关心他们，用深沉的爱心去温暖他们，尽快瓦解他们的小团伙，将他们团结吸引到班集体大家庭中来。在学习上，给他们创造一个和谐、温暖、难度小的学习环境，学习上多加帮助，感情上加强沟通交流，鼓起他们生活的勇气，将他们逐渐融合于集体大家庭之中。 总之，作为一个班主任，首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者”，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。??? 再次?教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“差生”更需要“爱”；较之于好生，“差生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。?对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理，所以要严格管理，要按照中学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。?帮助“差生”，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，?在实际工作中，我们大家都来关心“差生”，爱护“差生”，“差生”就不会再“差”下去，这样，我们的班就会越来越好。 后进生转化之点滴 （作者：尹晓洗） 十年的教学工作，让我接触到了许多孩子。俗话说得好，十个手指有长短，更何况是人呢。每一所学校的每一个班级，都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的后进生。而在现实教学工作中，教师往往只尊重自己心目中的优秀生，而不大乐意尊重所谓的后进生，似乎那些优秀生才有尊严与自尊心，应当得到爱护与尊重，而那些所谓的后进生则无尊严与自尊心可言；有的教师甚至把后进生视为不可救药，这是我们教学的误区。好学生需要关心，使其更好；后进生更需要我们用“爱”去感化，寻找他们身上的“闪光点”，使其得到转化，达到共同进步。如何来转化后进生呢？我是从如下几点做起的。 一、让爱传递对老师信赖 爱是教育的基础，是沟通师生感情的桥梁。用爱感化后进生，与之建立起良好的师生关系，使转化后进生的前提条件。成绩不好的学生，不敢面对老师，怕老师，对老师的问话只是低下头