何明栋-《爸爸的花儿落了》-集体备课教案.doc

课题 《爸爸的花儿落了》 科目 语文 年级 七 主备人 何明栋 审核人 教学目标 1、学习记叙中运用插叙的叙事方法及其作用。 2、在品味朴质淡雅、蕴涵真情的语言之美中，体会深沉的父爱。 3、领悟成长的真正含义。 说明： ??? 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分。节选部分以毕业典礼为线索，随主人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。这与作者多处运用插叙的手法是分不开的。通过梳理眼前之事与从前往事，从而更好地理解插叙的叙事方法及其作用便成了教学目标之一。同时本文的语言朴素流畅，蕴涵真情，富有感染力，在淡淡的叙述与描写中透着两代人之间浓浓的深情。在感受深沉的父爱中，“我”真的长大了：处处严格要求自己，敢闯敢练，勇于承担家庭重任。领悟成长的真正含义便更具现实意义了。 教学重点 ?品读文章朴实中蕴涵真挚情感的语言，体会爸爸对孩子的深情和盼望孩子长大、懂事的情感。 教学难点 通过梳理眼前之事与从前往事，理解插叙的作用。领悟成长的真正含义。 说明： 文中人是最平凡的人，文中事是最平凡的事，但作者就是用这些质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动读者的心弦，让读者感受到人性的美和人情的美。朗读课文，品味语言，感受父爱便成了文章的重点。由于学生年龄尚小，在父爱中真正理解成长的内涵，理解插叙在表情达意上的作用就显得有些难度了。 教材分析 本文是一篇透着淡淡哀伤的优美的文章。可以以品读为媒介，从欣赏文章的一处妙笔入手，深入学习本文。如初读课文，理解标题美（文章题目为爸爸的花儿落了，一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世）。再读课文，领悟结构美（别致生动的插叙：文章时而写眼前事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致；双线并行的结构：文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼。“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”文章写得含蓄，处处有伏笔）。品读课文，揣摩人物美（爸爸是个表面上很严厉，实际上却充满爱心的父亲）。细读课文，品味情感美（如文中体现出的父女情、师生情、同学情、手足情 、主仆情等都充满感人的韵味）。选读课文，体会语言美（寻找文中包含深情或含义深刻的语句，体会本文语言质朴淡雅，蕴含真情的特点）。 教 学 过 程 设 计 修改建议 第一课时 一、歌曲导入，营造氛围 播放音乐《送别》。 这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，歌声中送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，还有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》，感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。（歌曲用音乐的语言营造离愁别绪，学生在淡淡哀愁的送别声中进入文本学习。） 二、简介作者，走进作品 教师聆听学生的交流，适时补充。 1、林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。她被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。 2、《城南旧事》简介 《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的想念，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。 3、出示思考题。 （1）、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？ （2）、爸爸具有什么样的性格特点？ （3）、花在文章结构中起着什么作用？ （本题旨在让学生了解象征手法，双关修辞。通过对爸爸性格的分析，体验浓浓的亲情，感知父爱的深沉。） 小组讨论明确： 该文题目运用了双关的修辞手法，一方面指爸爸种的花儿凋零了，另一方面指爱花的爸爸离开了人世。 爸爸是个教子有方的人，在严厉中寓含关爱，鼓励孩子坚强；很重情感，雨中送夹袄，听到弟弟遇害急得吐血；情趣高雅，非常爱花。 文章多处写到花，花是作为线索贯穿全文的。