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* * 九年级下文言文梳理 九年级下册：公输――墨子 一、解释下列加点词的含义 1、起于鲁 出发，动身 2、公输盘不说 通“悦”，高兴 3、再拜 拜了两次 4、不可谓知类 明白事理 5、然胡不已乎然： 但是；胡：为什么；已：停止。 6、胡不见我于王 引见 7、子墨子九距之 通“拒”，抗拒。 8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。 9、公输盘诎 通“屈”，理屈。 10、吾知所以距子矣 用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇 入侵 二、翻译下列句子 1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？ 2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。 4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？ 5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。 6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 三、回答问题 1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”， 从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为几个步骤？简短概括。 使公输盘理屈词穷 使楚王理屈词穷 模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。 3、这场“模拟军事演习”说明了什么问题？ 制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾 4、分析墨子、公输盘、楚王的性格特征？ 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。 公输盘：顽固、阴险、狡诈；楚王：虚荣、愚蠢、狡猾。 5、中心是什么？ 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子为实现自己的 “非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了 公输盘与楚王阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合 起来，才能迫使侵略者收敛野心。 人和 人心所向，内部团结 故曰 所以 七里之郭 外城 域民不以封疆之界 限制；凭借 环而攻之 围 固国 使·······巩固 威天下 使·······震慑 池非不深 护城河 亲戚畔之 内亲外戚；通“叛” 兵革 泛指武器装备 多助之至 到；极点 坚利 锐利 天下顺之 归顺，服从 地利 有利 委而去之 放弃；离开 九年级下册：得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利 于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 委而去之。 弃城而逃。 域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。 巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。 得道者多助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君 主，支持帮助他的人就少。 翻译 三、中心内容 1、本文论述了 在战争胜负中的决定性作用，体 现了孟子 的思想。本文的观点和结论各是： 天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。 2、本文运用双重否定的排比句，起什么作用？ 肯定、加强语言气势的作用。 “人和” “仁政” 九年级下册：《生于忧患，死于安乐》------孟子 一、词语解释 舜发于 被任用 人恒过 常；犯过失 傅说举于 被选拔 衡于虑 同“横” 故天将降大任于是人也 所以；责任，担子；这 而后作 奋起 苦其心志 使┅┅痛苦 征于色 脸色 劳其筋骨 使┅┅劳累 发于声 吟咏 叹息 饿其体肤 使┅┅饥饿 而后喻 了解 空乏其身 使┅┅贫困 法家拂士 同“弼” 乱其所为 使┅┅错乱 入则 在里面。指国内 所以动心忍性 用来；使┅┅惊动； 使┅┅坚韧； 出则 在外面。指国外 曾益其所不能 增加。曾同“增” 翻译 故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重大使命经这样的人 必先苦其必志，劳其筋骨 一定要使他的内心痛苦，筋骨劳累 饿其体肤，空乏其身 使他受饥饿，以致肌肤消瘦 行拂乱其所为 使他所做的事情颠倒错乱 所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。 人恒过，然后能改 人常犯过失，然后才能改正 困于心，衡于虑，而后作 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为 征于色，发于声，而后喻 （一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中 表现出来，然后才能为人们所了解。） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外 没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受 安乐使人委靡死亡。 三、中心内容 1、孟子认为人才是 造就的，有了 的磨练， 才能使人