人教版小学美术第二册全册教案(下册).doc

课　题 影子的游戏 课时安排 一课时 领　域 造型·表现 教学对象 一年级 教学目的 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重点和难点 1、教学重点：描画的影子清晰并且造型基本准确。 2、教学难点：合理的构图使得影子图形作为主体鲜明而饱满地反映在画纸上。 教具准备 各种美术工具和材料。 教学分析 使学生对事物外形变化的观察产生兴趣，并能清楚的描绘影子的基本造型。 教　　　学　过　程 一、组织教学 按常规组织教学。 二、讲授新课 1、引导学生观看影子，到大自然中找影子。 导言：世界上的每件东西包括我们每个人都有一个很要好的朋友，只要是有光的地方，它就总是形影不离的跟着我们大家，它是谁呢？（影子）那影子是什么样子呢？（黑黑的）我们可以在什么情况下看到它呢？（阳光下、灯光下、月光下等） 2、通过太阳照射描画影子，让学生对物体的旋转而产生不同影子变化的情况进行观察。了解物体外形结构于影子之间的关系。 现在我们一起来看看在太阳底下我们的影子是什么样的？我们的椅子、桌子在太阳底下又是什么样的呢？在不同的地方又能产生什么不同的效果？（在暗的地方，影子比较不明显，在亮的地方，影子比较清楚。太阳在前面，影子在后面，太阳在后面，影子在前面，太阳在正中间， 教　　　学　过　程 影子就在脚下……） 3、如果不同的姿态，影子又是什么样的呢？让学生在阳光下做出各种形体的姿态，并描述影子的特点。 4、对观察的结果进行创作，并在描画的影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。 请小朋友把你们看到的影子画在纸上，想想我要怎样画，才能使影子，使画变得更漂亮。 三、比较、评议、修改 鼓励有独特创意的作业。 四、小结 学生自评，教师总结，张贴优秀作品。 五、课后拓展 运用色彩的组合和变化，完成具有装饰意味的影子画，让学生了解中国皮影戏。 六、结束功课 通知下节课需带的作画工具。 教学后记 课　题 走近大自然 课时安排 第一课时 领　域 造型·表现 教学对象 一年级 教学目的 1、能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、让学生走近自然，更加热爱自然。 教学重点和难点 1、重点：通过自然界中唾手可得的材料进行造型游戏，从中体验材料的美感。 2、难点：启发学生利用大自然中的各种材料表现具象与抽象物体的造型。 教具准备 师生共同收集沙、石、瓶盖等排列材料。 教学分析 让学生走近自然，利用自然界中的各种材料进行造型游戏，从中体验材料的美感，并培养学生之间的团结互助精神。 教　　　学　过　程 一、组织教学 师生共同寻找适合造型游戏的材料。 二、思考与讨论阶段 1、导言：我们的大自然都有些什么东西呢？（草、树、水、山、土、沙……）我们把这些东西叫做资源，我们的科学家把这些资源拿来盖房子、造轮船、开公路、做衣服……，我们的艺术家把这些资源做成一幅幅美丽的作品，有沙雕、冰雕、泥塑、木刻……你们想不想也利用大自然中的这些资源来做出美丽的作品呢？ 2、分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 3、小朋友你们想想我们的大自然中有些什么资源可以让你们利用的呢？（沙、土、石头、树叶……）你们想怎么用呢？ 三、发展阶段 人人参与，把各种材料重叠或向四周扩展排列成一种抽象或具象的 教　　　学　过　程 图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 四、比较、评议、 修改鼓励有独特创意的作业。 五、小结、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合成各种图形的练习。 2、在排列要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 六、结束功课 通知下节课需带的作画工具。 教学后记 课　题 走近大自然 课时安排 第二课时 领　域 造型·表现 教学对象 一年级 教学目的 1、能够充分利用各种自然材料塑造出比较形象的图形。 2、让学生感受大自然的美丽和神奇。 教学重点和难点 1、重点：通过自然界中唾手可得的材料进行造型游戏，从中体验材料的美感。 2、难点：启发学生利用大自然中的各种材料表现具象与抽象物体的造型。 教具准备 师生共同收集沙、石、瓶盖等排列材料。