人教课标本六年级上册第11课夏宛君.ppt

人教课标本六年级上册第11课 唯一的听众  夏宛君 2014.10.19 生字词解释 1.悠( you )悠久 2、仪 （yí）仪态 3.歉( qiàn)歉意 4、溜 (liū )溜冰。 5.嘿 （hēi）嘿嘿6、割（ gē ）割让。 教学重点： 文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文） 读课文说说“我”在学习拉琴的过程中，心理发生了哪些变化？ 沮丧－充满了神圣感－沮丧－抱歉—羞愧·兴奋—洋溢幸福 总结本文的层次结构 本文主旨 本文通过一个“音乐白痴”成长为能奏出“真正的音乐”的小提琴手的故事，告诉人们：默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，就一定能获得成功。 第一次交谈 是我打搅了你了吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 以点带面，品味全文 描写老人神态的句子，总共出现了几次？ 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我 她一直很平静的望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 1.老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”你体会到了什么？ 老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求． 　　那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心 我们在老妇人身上读到了哪些品质？ 1.了解作者的成长历程的过程中，哪一幕深深打动了你，请你用自己最深情的朗读告诉大家，与大家分享?。 后来，拉小提琴成了我永远无法割舍的爱好我能熟练地拉许多曲子在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲那时，我总是不由地想起那位耳‘聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……?”? 总结：作者说正因为老教授孜孜不诲的教导、默默无闻的关切，我的学琴经历了这么一个难忘的过程，请你再结合自己的感受说一说?。 心灵的听众，你是微笑的鼓励,你就是闪烁在人们心灵深处的启明星，作者由衷的敬佩他的人生良师。 ???体会出老教授正以自己独特的方式提醒我艺无止境，还需不断的努力向上，就这样，我们都深深地陶醉在美丽的音乐，温馨的感觉到这样的浓浓温情。 课后作业 课文学到这里同学们都有什么收获呢？? 把你们认为课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 * * 唯一的听众 郑振铎 作者简介 我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家， 《文学大纲》、 《郑振铎文集》、《郑振铎选集》 沮丧：灰心失望： 诅咒：原指祈祷鬼神加祸所 恨的人，今指咒骂。 介意：把不愉快的事记在心里。 难以置信：难以让人相信。 关爱 尊重他人 鼓励