人力资源管理课件(第四讲).ppt

作为企业的领导，要有一种对一件事一抓到底的韧劲。在中国企业里，往往是领导做出一个决策之后，在向下传达过程中出现衰减或偏差。如果你不能一直盯住，很多事你以为已经到位，下面往往还没开始干。我们的做法是，一件事从头到尾抓出一个模式来，再把这个模式推而广之，成功率非常高，这恐怕也是一种中国特色吧。虽然我是1万多人企业的领导，也还要亲自到基层抓某一件小事，而你不去做就不行。有时候必须抓得非常具体，当然是属于带有全局性、趋向性的问题。 领导的责任是调动员工的积极性开发员工的潜力和创造力； 我们分析海尔，并不是试图发现一种“万应灵药”式的管理办法以便作为其他公司效仿的目标，而是想深入研究出一系列卓有成效的新模式及其生成转换过程。正是这些新模式构成了符合新的现实要求的“人本企业”的基础。琢磨“企业”的“企”字，是一件饶有兴味的事情。根据《辞海》的解释，“企”就是把脚后跟贴起来，向前探望的意思。“企者”，就是“好高骛远”之人。因此，一个真正的企业，应该重视建立一种充满活力的目标。激励自身不断前进。 老子有云：“企者不立。”人踮起脚来站立，能站多外呢？其实很难长时间立足，即使是练对功夫的人，也只能站立短暂的时间。这种现象给人的启发示是，脚踏实地地去实现目标。这些过程重在塑造员工行为，建立让员工主动创新、合作和学习的企业环境：促使员工追求新的发现，并为革新者留出足够的空间，同时鼓励员工的分工合作。 所有的管理过程中，人都是最为重要的，所以我们才会一遍又一遍地强调人“人本企业”的意义。让我们再琢磨一下“企”字的写法。把“人”拿掉，“企”字就成了“止”。人是企业中一切创新的源泉，失去我们，奔腾的企业之流怎会不停止？ 对主管素质的要求有对下、对左右、对上三点 对下，目的明确，身先士卒； 对左右，矜而不争，群而不党，不要为一点小事、小利斤斤计较； 对上，同心同德，大局为重； 对事、对人。 责任→修炼无限心力 责任 情力 动力 压力 创新能力 无限 心力 精神毅力 人格能力 压力 动力 情力 逆境商 智商 情商 可以使弱者变强，也可以使强者更强。 没有动力，智商的价值难以正常实现。 决定人潜力，决定能动性力量的发挥。 挑战精神 超越自我 追求卓越 责任→产生压力→创造动力→提升情力→是决定认真经历自己的根本动力。 责任需要与能力匹配 责任的力量 要将责任根植于内心，让它成为我们脑海中一种强烈的意识； 在日常行为和工作中，这种责任意识会让我们表现得更加卓越。 德是自我管理能力的概念 工作就意味着责任 责任感是不容易获得的，原因就在于它是由许多小事构成的。 责任感是简单而无价的。美国前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Book of stop here (问题到此为止) 世界上最愚蠢的事情就是推卸眼前的责任 。 负责任、尽义务是成熟的标志 几乎每个人做错了事都会寻找借口。 负责任的人是成熟的人，他们对自己的言行负责，他们把握自己的行为，做自我的主宰。 每一个成熟的企业，都应该教育自己的员工增强责任感，就像培养他们其他优良品质一样。 西点军校——领袖的土壤 ???????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 无论是天之娇子，还是豪门权贵，都要被制造成枪膛里的“一颗子弹”。 经受炼狱般的折磨才有望叩开胜利之门 进入西点军校必须进行 脱胎换骨的“重塑手术” 西典军校的荣誉准则 每个学员绝不说谎、欺骗、或者偷窃，也决不容忍其他人这样做。 领导不仅仅是教师 教师这一领导职能，起始于使人们对重大问题的启蒙开智。 在大多组织、大多数人中，“现实”是意味着必然出现的压力，必然反映的危机或必须接受的限制。 作为教师的领导——是帮助人们重建对现实的观察；让他们看到情况或事情运动的本质——然后，再让他们发现冲刺未来的可能。 领导不仅仅是教师，还是什么？ 爱 心 与 低 能 心理认知课程超人的心理素质 意志是成败的关键 魔鬼训练工厂 压力的限度 自 我 塑 造 法则 优秀者，自己雕塑自己 卓越者，不仅仅自己能雕塑自己，他影响着人们的自我塑造 习惯的力量 执行经理的七大问题意识 发现不了问题，就是最大的问题。 终端的问题就是领导的问题。 “事”是人的“镜子”，“员工”是“干部”的镜子。 掩盖问题，就是制造危机 重复发生的问题就是作风的问题 没有问题，就没有机遇 你不去处理问题，问题一定处理你！ 墨非定律 如果坏事有可能发生，不管这种可能性多么小，它总会发生。