人脸装饰物教案.doc

课题：人脸装饰之二——人脸装饰物 授课教师：柳河县长青小学 朱燕雁 ［课题］ 人脸装饰之二——人脸装饰物 ［授课教师］ 柳河县长青小学 朱燕雁 ［年级］五年级 ［课时］ 1课时?? ［课型］设计·应用 ［教材分析］ 本课是我根据人美版美术五年级教材上册第15课《有人脸的器物》创造改编的，这一课是让学生培养探究精神。教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 1、? 2、小结，导入新课? “同学们看这是什么？可以想象成什么？（眉毛眼睛） 现在呢？（一张笑脸）（板书：人脸）我改改改…… 你们试一下，还能改成什么样的表情？” 教师小结，导入新课，补充课题：人脸装饰物 说明本课目的——欣赏、设计、制作以人脸为装饰的物品。 ? ? 学生? ? ? 了解本课学习目标。 ? ? 创设轻松氛围，激发兴趣，对话交流，拉近师生距离，引导学生抓住人脸的各种表情特征，为后面创作、突破难点打基础。 明确学习目标。 ? 二、新课 …… 2、创设情境， 展示范品。 …… …… （实物投影仪） 3、师生谈话，启发构思 4、引导互助，解决技法问题 ? ? ?提出问题： （1）是些什么物品？都用什么材料制成？ （2）人脸被作者装饰在什么地方？ （3）人脸是怎样的表情？五官是如何夸张变形的？ 边欣赏边交流，师生互动，生生互动，互相补充有关知识。 “通过刚才与大家的交流，我学到了不少知识，可是有件事一直困扰着我，看，这是我昨天发愁时做的笔筒（展示愁眉苦脸表情的范品），我的心情全显示在上面了。你们愿意帮助我吗？” “我想开一个网上‘人脸装饰工艺品店’……” 邀请同学们加盟网上小店，共同设计、制作人脸装饰物。 “看看我搜集和自制的”： （1）课件展示泥塑、线贴等人脸装饰工艺品。 （2）展示自制的纸塑人脸装饰项链、相架、笔筒、卡片等。 “看完了这些作品，你们一定有很多不同的想法？还能用什么材料做个什么样的人脸装饰物？有什么功能？怎样在你的设计中体现你的情感和个性？” “同学们现在头脑里已经有了基本完整的构思了，那么在制作时可能会出现一些具体的技法问题，比如泥塑中如何盘条啊，纸塑中如何拼插啊等，我建议大家两三个人一组共同设计、制作一件作品，选一名组长合理分工，既省时、省力又可以合理利用材料，共同研究解决问题，可谓‘一举数得’，团结的力量是无穷的。” ? ? ? 观察、分析、思考、讨论老师提出的问题。 解决问题，汇报结果，互相补充课前搜集的相关知识（如：关于人面铜方鼎等）。 与教师进行情感交流，进入情境。 继续欣赏、分析、描述。 三四名学生交流、描述自己的构思。 迅速结成合作互助小组，选出组长，组长分工，确定制作内容。 ? ? 谈话交流，引导学生发现、探究，解决人脸装饰的材料运用和位置、表情等设计关键，突出重点。 创设情境，情感渗透，启发创新，进一步激发创作欲望，引导学生学会用美术语言表达自己的情感、情绪和个性， 引发参与意识。 欣赏实物及图片，为学生的创作提供更丰富的感性材料。 将学生对人脸装饰物的认识及设计由表面、简单向具体、深入进行引导。 组织学生结对互助，解决制作中可能出现的技法问题，引导学生学会合作、学会互助。 ? 三、创作 ?（配放音乐） ? ? ? ? ?? ? 人人做设计师，为我们的网上“人脸装饰工艺品店”增添新成员。制作结束后，将把它们拍成照片，传到网上，让更多的人欣赏、评价。 明确要求? 全班学生有技方面的先再问美术老师。在创作中展开想象培养同学间合作的能力。 教师作品，鼓励学生的奇思妙想。? 小结，说说自己的感受，修改“愁眉苦脸”笔筒的表情，宣布网上小店不久即将开业，请同学们和家人朋友上网参观留言。开心结束本课。 ? ? 欣赏作品，互评。 对照评价表，说出感受。 ? ? ?，成功的喜悦。? ?