作文深刻 课件.ppt

——作文复习之内容深刻 深刻：所谓深刻，就是不仅要描绘一种生活现象，而且要揭示出这种生活现象的本质意义，这种意义带有一定的普遍性，能够给人以生命的启迪。 一、体会 花开了 二、总结 三、再体会 四、练习 如何做到内容深刻： 横向扩展 思维广度 * 二等（15-11分） 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 一等（20-16分） 深刻 丰富 有文采 有创意 高考评分标准三：特征分 20分 作文复习之内容深刻 由“花”说开去…… 教室里的一帆风顺开花了。 校园里的郁金香开花了。 校园里的玉兰开花了。 校园里的桃花开了。 校园里的花都开了…… 2014春满校园。 由“花”说开去…… 绢花，纸花，塑料花……假的花也是美的。放在那，到积满 灰 。我却是不太爱假花的，虽然，它是好看的，仅仅好看而已，没有灵魂。 热爱真花，因为，她是有生命的，能绽放光彩，会黯然凋零。正 是那花落前的瞬间震撼着我。假的，是没有那分临别的灿烂的。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ——周敦颐《爱莲说》 由“花”说开去…… 2007山东省高考满分作文：花开两岸 　 记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。 　 还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。 她居住的那座吊脚 楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。 　　记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。 还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕， 他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。 记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。 　　花开两岸，记忆永存。 由“花”说开去…… 我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。昨日一来到热海的旅馆，旅馆的人拿来了与壁龛里的花不同的海棠花。我太劳顿，早早就入睡了。凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。 发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花，这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的。这是众所周知的事。可我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。 凌晨四点的海棠花未眠本是自然界客观存在的小事，川端康成却由此生发了美学思考，引发了对生命的感悟：“自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的”，因为“人感受美的能力是有限的”，生命终将走到尽头，那就“活下去”吧，只为了欣赏更多的美。审美，对于作者来说，早已不是目的或手段，而成为他生命本体的存在！ 　　川端康成由花未眠发现的是一条审美理念：“自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。”类似于“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，饱含哲理。 由“花”说开去…… 作文复习之内容深刻 校园里的花都开了 如何做到内容深刻： 真花与假花 《爱莲说》 《花开两岸》 《花未眠》 → → → → 由此及彼 正反对比 物人合一 由浅入深 由“花”说开去…… 如何做到内容深刻： 由此及彼 正反对比 物人合一 由浅入深 同时并列 由古到今 同段对比 异段对比 以小见大 社会人生 以物寓意 思维广度 思维深度 作文复习之内容深刻 立意角度： 孩子角度：学习进步可喜可贺，用脚踹门则显品德低劣，重智更需重德。 家庭角度：期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本。 学校社会方面：评价孩子不应局限于学业分数，而应综合考量，尤其是品德评价。 培养所缺失的素质在于社会。想必大家都熟悉“丁锦昊到此一游”这句话吧？他去埃及旅游，却在世界文化遗产古迹上面刻上了这句话。不可否认他的素质缺失了。但是，怎么就没有外国人在长城抠砖呢？一个人在社会中所受的影响是非常大的。社会在培养一个人的素质中也起到了重要作用。社会能引导一个人的前进方向。 如何做到深刻：正反对比。 有学无德只会是人间大患。 还记得那位曾经在欧洲乃至世界上都曾叱咤一时的人物希特勒吗？世人不会怀疑他的头脑与学识，而正因为他失去了关键的德，他才被永远地钉在历史的屈辱柱上，接受世界的批判。 只有德行并举方能成就伟人。伟人之所以与常人不