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增强大学生社会主义核心价值观教育实效性探析 　　【摘 要】分析当代大学生价值观的现状，提出高校应找准教育着力点，提升大学生社会主义核心价值观的认同感，探索增强高校社会主义核心价值观教育实效性的方法。 　　【关键词】高校 社会主义核心价值观 实效性 价值选择 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）05C-0034-03 　　在多元文化的社会环境下，如何增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性，使大学生真正能把社会主义核心价值观内化于心，外化于行，这是当下高校社会主义核心价值观教育的重点和难题。本文从学生的实际出发，探讨高校增强大学生社会主义核心价值观教育实效性的方式。 　　一、当代大学生价值观的现状 　　高校学生对社会倡导的社会主义核心价值观整体上是认同的，他们的价值观主流是积极向上的。但是，由于我国正处于社会转型期，一方面市场经济带来一定的负面影响，另一方面东西方文化及现代和传统文化的融合与对抗带来的社会环境高度复杂化，使得一部分学生在价值观方面呈现价值取向多元化、价值追求实用化、价值选择矛盾化的特点，这是高校价值观教育不能回避而且必须积极应对的现实状况。当代大学生的价值观存在的问题主要表现在以下方面： 　　第一，社会责任意识淡薄。服务、奉献社会精神不足，缺乏责任感，以个人为中心，对生活中不良行为缺乏应有的正义感。 　　第二，价值追求实用、功利化。市场经济的利益驱动机制和竞争法则使得利己主义、个人主义抬头，一部分学生持“一切向钱看”的观念。 　　第三，价值取向多元化。日益开放的社会充斥着各种思想、观念，在这样的环境下生活，大学生必然受到影响，加上价值判断和价值选择能力的不足，大学生价值观多元化的态势已显现。调查了解到，有的学生赞同“理想的追求高于金钱”的生活观念，有的学生同意“提倡雷锋精神”，也有的学生认同“金钱至上”的拜金主义，更有的学生信奉“有钱能使鬼推磨”的价值观，等等。 　　第四，价值选择的矛盾化。价值观念与现实行为脱节，知与行不一致，崇尚高尚，渴望成功，但具体到自己却怕吃苦，缺乏脚踏实地的精神；认同道德的力量，但会做出违反道德的事情。 　　二、找准教育着力点，提升社会主义核心价值观的认同感 　　在多元文化社会环境下，高校既要增强大学生对社会主义核心价值观的内在认同，也要充分尊重他们多元的价值取向；同时贴近现实生活，满足学生个人成长发展的需求，这样才能更好地发挥文化育人的功效，引导学生践行社会主义核心价值观。 　　（一）注重培养学生的价值判断与价值选择能力。高校的价值观教育多年来一定程度上忽视学生自我判断和选择的环节，忽略了学生的主体作用和自我提升能力。首先，在当今价值多元时代，对学生的价值判断与价值选择能力的培养是时代的需要。其次，大学生正处于价值观形成的关键时期，因为年龄和阅历的限制，价值判断和价值选择能力尚缺乏，社会上各色各样的价值观都会对他们产生不同程度的影响，造成部分学生在价值选择上的矛盾、对立与冲突。有的学生赞同我国传统道德观念，接受市场经济条件下的新观念，同时又认同和追随社会上不良风气。最后，网络时代东西方文化的交融、互动和影响日益加深，培育和践行社会主义核心价值观，最重要的是引导学生树立自主理念，让学生学会价值判断，从而获得价值选择的能力。 　　时代、环境造成了大学生在价值选择上的困惑，对于这些价值困惑，学生在理论上不是很清楚，观念上不坚定。因此，高校价值观培育应把能够帮助大学生解决他们所遇到的价值困惑为出发点，以培养学生的价值判断与价值选择能力作为教育重点，在讲解、传递社会主义核心价值观内涵的过程中，运用创新的方式方法给予学生思考的土壤，帮助他们在多种多样的社会思潮和价值观中学会鉴别和选择，引导他们独立思考，树立正确的价值观。 　　（二）有效引导学生正确认识价值导向一元与价值取向多元两者的关系。正确处理价值导向一元和价值取向多元的关系是对高校价值观教育的基本定位。从价值选择来看，在当前网络时代，社会呈现价值多元化发展趋势，要应对多元价值观的冲击，高校如何引导学生学习和践行社会主义核心价值观是必须思考和落实的问题。为此，需要引导学生正确认识价值导向一元与价值取向多元两者的辩证关系。一方面，明确社会主义核心价值观的主导地位。从学生价值观现状的分析来看，当今大学生的价值观与我国社会主义核心价值观相比较，有一致之处，也有明显的差异，这就需要我们全面深入地分析产生差异的原因，切实在差异中寻求共同点，在社会主义核心价值观引领下，确立富强、民主、文明、和谐的价值目标，以自由、平等、公正、法治为基本的价值取向，以爱国、敬业、诚信、友善为行为准则，引导大学生在多元的价值观之间学会理性判断与合理取舍，走出价值困惑；运用因材施教、因势利