本科专业评估自评报告.doc

本科专业评估自评报告 年月  上海高校本科专业选优评估（试点）指标体系 一级指标 二级指标 主 要 观 测 点 自评结论 1.培养目标与培养方案 （15分） 1.1培养目标（40%） 1.1.1培养目标及其符合程度 (定性) 1.1.2专业师生对培养目标的了解程度(定性) 优秀 1.2培养方案 （30%） 1.3课程体系 （30%） 1.2.1培养方案与培养规格(定性) 1.3.1课程设置与学分(定性) 优秀 2．教师 （18分） 2.1 师资队伍建设规划与教师发展（40%） 2.1.1师资队伍规划(定性) 2.1.2师资队伍结构(定量) 2.1.3 师资职业发展(定量) 优秀 优秀 优秀 2.2 教师科研情况（20%） 2.2.1近三年教师发表学术论文情况(定量) 2.2.2近三年教师主持科研项目及获得省部级以上科研奖励情况(定性) 优秀 优秀 2.3 教师教研与教学水平（40%） 2.3.1近三年教师发表教研论文情况(定量) 2.3.2近十年教师主持教研项目及各类教研获奖情况(定量) 2.3.3 近三年高级职称专任教师承担专业课的比例 (定量) 2.3.4 学生评教优良率(定量) 优秀 优秀 优秀 3．教学支持资源及有效利用（12分） 3.1教育资源利用和管理（30%） 3.1.1近三年专业年度经费增长情况（含生均经费和专项经费）(定性) 3.1.2信息化平台利用状况(定性) 合格 合格 3.2实验室实习条件及利用，体现能力培养要求（40%） 3.2.1近三年教学实验仪器设备费（含软件）增长情况 (定性) 3.2.2实验开出率及实验室开放程度(定量) 3.2.3校外承担教学任务的实习实践基地数量及利用率（各基地近三年实习学生数占学生总数的比例） (定量) 合格 优秀 优秀 3.3文献资料及利用(20%) 3.3.1专业课程主要参考书及复本数的借阅率(定性) 优秀 3.4 其他教学资源（10%） 3.4.1 精品课程、重点课程与优秀教材、原版教材使用情况(定性) 优秀 4.学生 （12分） 4.1招生录取情况（20%） 4.1.1 近三年国家统一高考录取学生第一志愿录取率 (定量) 不达标 4.2 教育经历丰富程度（20%） 4.2.1学生课堂之外活动的机会与选择空间(定性) ?合格 4.3 专业毕业要求与达成度（30%） 4.3.1核心能力的体现(定性) 4.3.2毕业论文（设计）质量 (定量) 4.3.3参加创新创业活动及科研学生数占在校生总数 (定量) 优秀 优秀 合格 4.4 考研率、就业率与就业跟踪制度（30%） 4.4.1近三年考研录取率(定量) 4.4.2近三年就业率(定量) 4.4.3就业跟踪制度(定性) 优秀 合格 合格 5.教学改革 （15分） 5.1质量工程项目（30%） 5.1.1历年省级及以上质量工程项目(定性) 优秀 5.2教学成果奖（30%） 5.2.1近两届上海市级及以上优秀教学成果奖(定性) 合格 5.3 生师互动水平（20%） 5.3.1生师互动制度与教师对学生的课外指导(定性) 优秀 5.4 教学方法改革（20%） 5.4.1教学方法改革(定性) 5.4.2教学方法改革与人才培养质量的关系(定性) 优秀 6．教育国际化 （10分） 6.1国际化教育资源（50%） 6.1.1 国际化教育资源(定性) 合格 6.2 学生交流（50%） 6.2.1出国学习、实习情况(定量) 6.2.2 各类留学生情况(定量) 优秀 不达标 7.质量管理 （12分） 7.1 教学管理组织与运行（50%） 7.1.1 组织机构及人员素质(定性) 7.1.2教学管理相关制度及教学管理文件(定性) 合格 合格 7.2 质量管理（50%） 7.2.1质量年度报告制度或质量保障体系及利用(定性) 合格 8.专业特色与发展前景 （6分） 专业建设优势明显、特色突出，在全国有较大影响、发展前景好的为优秀，专业建设优势一般为达标。 优秀  自评报告 1. 培养目标与培养方案 1.1 培养目标 1.1.1培养目标及其符合程度 1.1.2 专业师生对培养目标了解程度 1.2 培养方案 1.2.1 培养方案与培养规格 1.3 课程体系 1.3.1 课程设置与学分 I. 通识教育平台课程（44.5学分） （1）公共必修课程：要求修满36.5学分。 课程编号 课 程 名 称 考核 方式 学分 学时 学时分配 开课学期 授课 实验 上机 思想道德修养和法律基础 考查 3 48 32 16 1 中国近现代史纲