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材料与能源大类能源类 热能动力设备与应用专业（专科）教学实施方案 为保证国家开放大学开放教育热能动力设备与应用专业的实施，切实做好本专业各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本专业教学实施方案。 一、专业教学特点 （一）培养对象 本专业面向热能与动力工程领域生产和服务一线职工，适应新型产业工人培养和发展需求，开展。 本专业课程设置包括4个模块，分别是：公共基础课、专业课、综合实践课、特色课。本专业提供课程平台，课程平台集成总部、分部、地方学院、学习中心以及行业 （1）公共基础课 这类课程涉及哲学、文学、教育学、法律、经济、管理、医学、艺术、数学、外语、计算机等多个学科领域。 （2）专业课 这类课程是针对专业培养目标，达到知识与能力要求而开设的课程。 （3）综合实践课 这类课程的教学，学生所学的知识实践突出。 这类课程是由分部、行业（企业）学院根据当地经济及社会发展需求开设的课程。特色课程由各分部、行业（企业）学院确定课程名称、教学大纲、教材和考试。 （三） 证书及学分替换 按照专业规则，规定的一门或者一组证书课程，即可按照证书规则申请获得相应的职业资格证书和岗位技能培训证书。 学持与专业相匹配的非学历教育证书， 二、专业教学准备 （一）条件准备 1．师资 国家开放大学教学组织由学科专家、行业/企业的管理人员和工程技术人员、国家开放大学总部、分部教师（兼）职组织分部教师进行课程内容、教学方法的培训，利用学习网每学期组织分部教师进行网上教学研讨活动分部组织教师的业务培训。省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作。按照兼职教师聘任办法，聘请思想觉悟高业务水平精、特别是生产一线的技术人员担任教师组织教师的远程教育理论与方法培训。教学点至少应有1名以上同类专业毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作。 办学单位除应具有面授辅导教室、网络教室、机房、机械和电子实验室外，应充分利用社会办学资源，设立相对稳定的教学实训基地或场所。本专业开展实践环节的设备应按照本实施方案中关于本专业实验、实训的具体要求配备。 凡不具备实训基地或场所的办学单位可参照以下方案切实创造开展实践教学的条件。 （1）可借助普通高校、高职院校以及企业培训中心的实训场地开展实践性教学。 （2）一些会员单位（企业培训中心或职业院校）设立了劳动部职业技能鉴定所（或中心）。这些职业技能鉴定所（或中心）不仅具备实训的硬件条件，而且按照劳动部相关规定，均已形成职业资格培训和考核的规范化管理。因此可以与其合作开展实践教学。在确保实训效果的前提下，实训收费将按照统一制定地收费管理办法（另发文）执行。 （3）各办学机构应根据本专业开展实践性教学的实际需要，务实开设实验、实训场所，不必拘泥于形式。实验实训设备的数量应视办学规格而定。 加强实践环节教学优化实践教学设计，探索并逐步形成适应远程在职职工学习特点的实践教学模式；加强与行业、企业合作，共建共享多类型和多用途的实践教学基地，从实践内容、数量和质量等多方面满足实践教学的需要，切实提高实践教学质量。 1．实施性专业培养方案的制定 实施性专业培养方案是各分部、行业（企业）学院根据国家开放大学专业培养方案、结合本地区经济社会发展和本 （1）实施性教学计划（专业规则）的内容结构与国家开放大学编制的专业教学计划（专业规则）相同，实施性教学计划（专业规则）的统设课程与国家开放大学专业培养方案保持一致，特色课程可在国家开放大学教学计划（专业规则）的基础上进行适当调整。 （2）专业教学实施细则 专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。 2．课程教学大纲的制定 教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。 由国家开放大学总部、分部、行业（企业）学院的专职教师共同组成课程教学团队。统设课程的教学大纲由课程教学团队负责在国家开放大学教务处组织下制定。特色课程的教学大纲由各分部、行业（企业）学院组织制定。 3．课程教学实施方案 本专业的课程都需要有课程教学实施方案。课程教学实施方案一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体