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多角度激发学生兴趣，打造小学语文教学高效课堂 　　摘 要：以小学语文为例，简要分析了几种能够激发学生学习兴趣、提高学习主动性的措施，能够在一定程度上提高小学语文教学效率，打造小学语文教学高效课堂。 　　关键词：多角度；学习兴趣；语文教学；高效课堂 　　随着社会科技进一步发展和我国综合实力的不断提高，我国政府对教育的重视程度也不断提升，民众也开始要求提高学生课堂效率，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我国课堂教学改革势在必行。因此，提高小学语文课堂教学效率刻不容缓，老师可以通过多种手段多个角度激发学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性，来提高学生对于小学语文课堂的知识理解与接纳程度，进而提高小学语文课堂的教学效率，打造小学语文教学高效课堂。 　　一、营造氛围，提高学生学习地位 　　小学语文是教导小学生识词知句、学习基本文学内容、丰富学生情感、陶冶学生情操的主要途径，也是培养学生基本道德观念、树立正确处世理念的重要手段，对小学生的成长具有重要的意义。因此，教师要采取有效的手段开展小学语文教学，进而多角度激发学生的学习兴趣，让学生可以积极主动地参与到教学活动中来，进而最大化地提高小学语文教学效率。营造氛围、提高学生学习地位，是多角度激发学生学习兴趣的首要措施。老师要抛弃传统教学的观念，走下“三尺讲台”，提高学生的主体地位，关注学生学习的疑难点，并及时解答，提高学生学习的兴趣。同时，在课堂上老师要营造轻松、活跃的氛围，让学生在放松的环境下快速运转头脑，提高授课内容的吸收效率。例如，在学习《我们眼里的秋天》这节课时，老师可以针对秋天来找到相应的小故事，在课中讲述用来活跃课堂气氛，同时，要及时咨询学生难以理解的内容，提高学生的学习兴趣。 　　二、创设情境，激发学生的学习兴趣 　　多角度激发学生学习兴趣的重要措施之一就是创设情境，激发学生的学习兴趣。在进行小学语文课堂教学活动中，老师可以利用动画、实物、影片等来创设符合教学内容的情境，让学生产生真实在看、在读的感觉，这样可以化抽象为具象，使知识更易于学生理解和接受，之后，再利用音乐让学生与作者产生情感上的共鸣，便于学生理解文章的中心思想和情感表达。这种教学方式上课可以使教学内容更加充实、新鲜、丰富，能够很好地引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。例如，在学习《探究记录――海洋的研究》这节课时，老师可以找寻多种海洋生物的图片以及海底世界游览的纪录片、海洋世界参观等，尽可能地还原一个真实的海洋世界，让学生可以产生身在海洋世界的感受，学生在满足自己好奇心的情况下去学习书本知识，提高小学语文课堂教学效率。 　　三、结合网络，丰富课堂教学手段 　　结合网络，丰富课堂教学手段，也是多角度激发学生学习兴趣的重要措施。在信息技术如此发达的今天，在教学中引入网络已是水到渠成。学校可以建立专门的网络教学课堂，为班级建立自己的网络平台，在课中老师可以用多媒体教学来丰富教学手段，也可以利用网络来提高学生学习的便捷性，进而促进学生的学习兴趣。例如，在学习《用书信解决问题》这节课时，老师可以利用网络来搜集多种书信的形式，并向学生展现历史上著名的书信，如《雷诺家书》等，提高学生对书信的重视程度，进而激发学生学习书信书写的兴趣，提高小学语文课堂教学效率。 　　四、合作学习，提高学生学习效率 　　多角度激发学生的学习兴趣、打造小学语文高效课堂的措施还有合作学习，提高学生学习效率。老师可以将学生根据授课需要分为若干小组，小组之间可以互相讨论、探究，小组间可以相互竞赛，这种既存在相互合作又存在相互竞争的环境，能够让学生在责任感和团队精神的促使下提高学习的兴趣和效率，进而提高小学语文课堂教学效率。例如，在学习《我喜欢的动物》这节课时，老师可以将喜欢同一种动物的同学根据人数合理分为若干组，小组讨论总结这种动物的基本习性、特点以及喜欢它的原因，小组派代表总结发言，给予表现最好的小组小红花奖励。这种方式下学生能够更加积极主动地发表自己的想法和感受，也能够更多地了解其他动物的特点，具有举一反三的效率，与此同时，还能够让学生多合作、多交流，提高学生的合作交流能力，让学生认识到团体的力量，这不仅能够激发学生的学习兴趣，同时，也是提高小学语文课堂教学效率的不二选择。 　　五、引导探究，促进学生主动学习 　　引导探究，促进学生主动学习也是多角度激发学生学习兴趣、打造小学语文高效课堂的重要手段。只有主动学习，才可能取得好的教学效果。老师在课前要通过主动提问的方式来指导学生学习的主要方向，并通过问题来引导学生探究，激发学生渗透整篇文章的兴趣，这样教学起来才能做到事半功倍，提高小学语文的教学质量。例如，在学习《梦的翅膀》这节课时，老师可以通过“梦有翅膀吗？”“你们有什么梦想？”“作者为什么说梦有翅膀？”等问题来引导学生对