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整体了解行测考试题型 言语理解与片段阅读 判断推理 常识判断 数学运算 资料分析 （事件排序/语句表达/文章阅读） 逻辑填空 强调：语境分析 情境呼应法——分析句子的上下文之间的逻辑关系，从句子中找到一种对应和暗示。 有些干部对自己的下属颐指气使，对自己的上司 ，唯唯喏喏，一副奴才的嘴脸，这都是要不得的。 填入划横线部分最恰当的一项是： A.阳奉阴违 B.醍醐灌顶 C.顶礼膜拜 D.耳提面命 　中国历代文人视为至宝的笔墨纸砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但 。它们在艺术创作中 地表现了中国古代书画艺术的神韵，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的 而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 　根据文段的内容和语气，依次填入划线处最恰当的是（ ）。 　Ａ．瑕瑜互见 酣畅淋漓 甚嚣尘上 Ｂ．殊途同归 酣畅淋漓 蓬勃发展 　Ｃ．殊途同归 淋漓尽致 层出不穷 Ｄ．瑕瑜互见 淋漓尽致 屡见不鲜 阅读理解 片段阅读解题关键： 题干是核心，题干的结构是重中之重 注意关键词和关键句 　专家建议，要想有效地遏制手机恶意代码等病毒的传播，一方面需要电信运营商加大重视程度、加大技术投入，而另一方面更需要有关监管部门加大监管力度，尤其是要加大惩处力度，提高手机话费恶意代码等手机病毒的制作者和传播者的违法成本，以便起到更加有效的惩戒和警示作用。只有这样才有可能遏制手机病毒的传播。 　通过这段文字可以看出，专家认为有效遏制手机恶意代码等病毒传播的重点在于（ ）。 　Ａ．加大对病毒生产传播者的惩处力度 　Ｂ．电信运营商进一步加大支持力度 　Ｃ．有关监管部门逐步加大监管力度 　Ｄ．技术投入与有力监管共同作用 不抵抗主义我向来很赞成，不过因为有些偏于消极，不敢实行。现在一想，这个见解实在是大谬。为什么？因为不抵抗主义面子上是消极，骨底里有最经济的积极。我们要办事有成效，假使不实行这主义，就不免消费精神于无用之地。我们要保存精神，在正当的地方用，就不得不在可以不必的地方节省些。这就是以消极为积极：没有消极，就没有积极。【2011-事业单位】 以上文字主要告诉我们： A.我赞成不抵抗主义的理由 B.不抵抗主义貌似消极，实则积极 C.积极与消极其实只是相对意义上的哲学词汇而已 D.要成功必须把有限的精力集中起来做最重要的事情 数学运算 数量关系常用方法： 整除法、比例法 奇偶法、尾数法 特值法、代入法 某公司去年有员工830人，今年男员工人数比去年减少6%，女员工人数比去年增加5%，员工总数比去年增加3人。问今年男员工有多少人？ A.329 B.350 C.371 D.504 方法一（常规方法方程法）：设去年男员工x人，女员工y人。可列二元一次方程组： x+y=830 x（1-6%）+y（1+5%）=830+3 解方程组，得x=350，所以今年男员工有350×（1-6%）=329人。 方法二（整除法）：由“今年男员工人数比去年减少6%”就说明今年男员工数是去年的94%，也就是47/50，这就说明，今年男员工数是47的倍数。只有A329是47 的倍数。 方法三（蒙题法） 某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训？ Ａ．8 Ｂ．10 Ｃ．12 Ｄ．15 方法一（常规方法方程法）:由题意可知，甲教室可坐10×5＝50人，乙教室可坐9×5＝45人，又知当月共培训1290人次，所以可设甲教室举办了x次培训，乙教室举办了y次，可列二元一次方程组： x+y=27 50x+45y=1290 解得故甲教室当月共举办了15次培训，选D。 方法二（特值法）：设27次全部都是甲教室，则人次为50×27=1350,1350-1290=60，甲教室每减少一次，乙教室每增加一次，则人数减少50-45=5人，要想抵消掉60，需要转移60÷5=12，则乙教室为12次，那么甲教师为15次。 方法三（奇偶法）：由式子50x＋45y=1290可知，50x和1290都是偶数，则45y必须是偶数，即y必须为偶数；再由式子x＋y=27可知，x、y奇偶性不同，则x为奇数，观察选项，只有D项为奇数。 资料分析