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如何培养小学生的良好习惯 　　中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）14-0127-01 　　人一来到这个世界，先天条件千差万别。有的人天资聪慧；有的人智力平平；有的人智力较低；更有甚者，在成长道路中遭遇到许多艰难险阻。意志坚强者能忍辱负重，逆流而上。反之则意志消沉，得过且过，轻言放弃。况且，在人生旅途中，一帆风顺者往往是凤毛麟角。绝大多数人需要历尽艰辛，付出巨大努力。大量研究表明：在成功的道路上，只有具备了良好的习惯（思想、行为等），才能成功到达胜利的彼岸。因此，从小培养良好的习惯，在人生发展中就显得尤为至关重要。 　　从事小学教育教学工作多年，我发现刚走进小学校园的孩子，先天条件不同，言谈举止随意。有的娇惯，有的懒散，有的不善交流，有的活泼好动，有的还从父母或社会上养成了一些不良习气……面对他们我觉得要从以下几个方面进行习惯培养。 　　一、规范言行举止 　　俗话说，没有规矩不成方圆；玉不琢不成器，人不学不知义。记得三年前，我担任一年级班主任，我首先通过学前家长会，与家长沟通，与科任老师沟通，达成一致共识：认识到习惯的重要性。同时，详细了解学生各方面的优点和缺点。在教学中，我从坐姿、写字姿势、课堂举手答问、作业书写格式以及课间休息、上放学途中的安全等各方面进行了严格而大量的训练。在这差不多一个月的工作中，采取了“全班表扬”“贴小红花”等方式。课内外与学生玩在一起，学在一道，随时发现问题，及时纠正错误。这样，同学们绝大多数渐渐在课堂上、生活中都表现得守规矩了，个别学生还有不足就通过与家长沟通配合教育，逐渐让他们好转起来。 　　二、学习习惯养成 　　1.课堂中的坐姿、答问、读书写作业，我时刻监督，毫不放松，即便一点小毛病也不放过，发现好的就大家鼓励奖赏。 　　2.回家的复习与预习习惯，家长与我配合，第二天检查，奖优罚劣，及时反馈给家长。遇到有的学生入门慢，我因人而异，耐心地利用休息时间补救他们不会或未记住的知识。同时示范“复习与预习”，教给他们方法。在我忙不过来时，由班长或优生辅导监督。一段时间后，请做得好的同学在班上讲讲自己是如何预习、复习的。 　　3.在答问、思考、作业等学习环节中，大胆放手，由浅入深。例如：有的同学思考积极，发言声音响亮。进行全班表扬，物质奖励，佩戴小红花，有时甚至在校会上当着全校同学给予表彰。举行一些书法比赛、讲小故事、小游戏等来增强他们的信心，培养兴趣，对差生努力寻找闪光点，不吝惜大力表扬。这样，让全班学生都行动起来。 　　4.两个月以后，又召开家长会，让家长谈谈自己孩子现在的表现。请家长不松懈、不放弃。同时给家长一个建议：“坚决批评，但不忘奖赏”的宗旨。 　　5.利用班会，同学之间互相检举，因为孩子幼小，不会说假话，会毫无保留地指出他人的毛病，愿意说出自己的不足。夸夸别人好在哪里，为什么值得学习等。通过十几周的工作，他们不但已经形成了较好地习惯、班风、学风、良好的品行，而且基础知识也掌握地较好。在期末测试中，全镇语数均名列前茅。 　　三、明确目的，知晓道理 　　1.每逢假期或重要节点。都通过家长会，家访，电话联系，及时配合，弥补不足。 　　2.利用好校会，尤其班会德等进行教育：“围绕你为什么学习，你该怎样学习，如何做一个好学生，为什么？”这几个问题，我收集了有关这方面的典型案例。有的大学生在校因情感纠纷杀人；有的大学毕业后因为习惯不好被用人单位拒之门外或开除；三国时的周瑜因气量狭小而活活气死；有的中小学生私自外出活动，溺水而亡，遭遇车祸丧生；一些孩子因鸡毛蒜皮的小事破口大骂，大大出手，造成令人痛心的恶果；古代神童――商仲永，随父四处炫耀最终一事无成。有时我还给他们讲我小时候的亲身经历，我读小学时，一名同学天资聪慧，数学常常一百分，语文读两遍就能背。但后来因为与社会上坏孩子一起，没有坚持努力学习，最终连中学也没考上，真令人惋惜。 　　3.在思品、语文等学科中渗透思想教育。课内外生活中培养他们做人的道理，明确学习目标，端正学习态度。真正明白：我为自己的将来努力学习，全面发展，才能成为有用之才。 　　在学生的良好习惯上下功夫，锲而不舍就给他们奠定了坚实的基础，为今后的学习，人生的成功做足了基本功。当然，我的观点方法还有不周之处，有待今后继续努力。但我坚信只要心中装着学生，一切为了学生，培养小学生良好的习惯，就一定会成功。 4