河南大学2014年本科教学质量报告.doc

河南大学2014年本科教学质量报告 河南大学 2015年11月 目 录 第一部分 本科教育基本情况 1 一、人才培养目标及服务面向 1 二、本科专业设置情况 1 三、全日制在校学生情况及本科生所占比例 2 四、本科招生与生源质量情况 2 第二部分 师资与教学条件 5 一、师资队伍情况 5 （一）师资队伍数量及结构 5 （二）生师比 6 二、教学条件建设情况 6 （一）教学经费投入情况 6 （二）教学用房情况 6 （三）图书资料与信息化建设 6 第三部分 教学建设与改革 8 一、专业建设 8 二、课程建设 9 三、教材建设 13 四、教学改革 14 五、人才培养方案特点 19 （一）体现素质教育原则 19 （二）课程整体优化、内容整合、资源共享原则 19 （三）加强实践教学环节和学生创新能力培养的原则 19 （四）积极探索人才培养的新模式 20 六、实践教学 20 （一）本科生实验教学 20 （二）本科生实习（训） 21 （三）社会实践 21 （四）毕业论文 22 七、创新创业教育 22 第四部分 质量保障体系 24 一、人才培养中心地位落实情况 24 （一）校长带头，全员重视本科教学工作 24 （二）完善联动机制，促进本科教学 24 （三）增加教学投入，优化教学条件 24 二、本科教学相关政策措施 24 三、教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况 25 （一）坚持教学检查、教学工作会议制度 25 （二）坚持教学督导巡查制度 25 （三）坚持党政领导干部听课制度 25 （四）完善教学质量评价机制 26 （五）完善教师教学激励机制 26 第五部分 学生学习效果 27 一、学生学习满意度 27 二、2014届本科生毕业情况、学位授予情况 28 三、2014届本科生就业情况 28 四、社会用人单位对我校毕业生的评价 28 五、毕业生成就 28 第六部分 学校的特色发展 29 一、开放合作，促进学校教育发展 29 二、地区引领，勇担人才培养使命 29 三、综合发展，打造学科专业优势 29 四、创优争先，全面提升教师积极性 30 第七部分 需要解决的问题 31 一、本科教育教学改革有待进一步深化 31 二、师资队伍建设有待进一步加强 31 三、学生实践创新能力有待进一步提升 31 四、办学条件有待进一步提高 32 全面贯彻党和国家的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继承百年名校历史悠久、文化底蕴厚重、特色鲜明的办学传统；秉承以人为本、改革创新、注重质量的人才培养理念；树立跨学科培养、通识教育与专业教育相结合，面向全体与培养拔尖创新人才相结合的思想，培养立足河南，服务全国，具有国际视野，适应学习型社会和终身教育发展需求，适应社会、经济、文化发展需要的宽口径、厚基础、高素质、重创新，德、智、体全面发展的各类高素质人才。 二、本科专业设置情况 学校现有本科专业92个，涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、农学、教育学和艺术学等12个学科门类，形成了多学科协调发展的综合性大学学科专业体系。 2014年河南大学新增普通本科专业一览表 学 院 专业 代码 专业名称 师范 学制 获批 时间 学位授予 门类 专业类 历史与文化学院 060103 考古学 4年 2014年 历史学 历史学类 药学院 100703TK 临床药学 5年 2014年 理学 药学类 商学院 120601 物流管理 4年 2014年 管理学 物流管理与工程类 本科专业所属学科门类结构 序号 学科类别 专业数 比例 1 文学 12 13% 2 历史学 4.3% 3 哲学 1 1.1% 4 经济学 6 6.% 5 管理学 1 13% 6 法学 3 3.% 7 理学 1 19.6% 8 工学 14 15.% 9 医学 2 2.2% 10 农学 1 1.1% 11 教育学 5 5.% 12 艺术学 14 15.% 合计 9 100% 三、全日制在校学生情况及所占比例 截至2014年12月31日，学校全日制在校本科生37573人，,占在校学生总数的84.5%,专科生678人,占在校学生总数的1.5%,全日制在校研究生6239人，占在校学生总数的14%。 四、本科招生与生源质量情况 2014年，河南大学共投放本科招生专业85个，面向全国30个省、自治区、直辖市招收学生9544人（河南省内7420人，河南省外2124人），其中普通本科类6191人、中外合作办学类1946人、艺术类1046人、体育类361人。学校继续推进招生录取制度改革，提升办学层次，取消了本科三批招生计划，并将部分中外合作办学计划提升为本科一批，生源数量