浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题（a卷）.doc

浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题(A卷) 科目代码: 346 科目名称: 体育综合 适用专业: 045200体育硕士专业学位 提示： 是运动训练活动最基本的组织形式。 A 技、战术训练课 　B 身体训练课　　C 综合训练课　　　D 训练课 3.训练大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以 的阶段性特征为依据而确定和划分的。 A 超量恢复积累 B 运动员竞技状态发展过程 C 运动训练组织实施 D 运动员竞技能力提高 4.战术意识亦称 。 A 战术素养 　　B 战术知识　　　　C 战术观念　　　　D 战术思维 5.运动训练中的“高原现象”一般发生在运动员全程性多年训练过程的 阶段。 A 基础训练　　　　B 专项提高　　　　C 最佳竞技　　　　D 竞技保持 6.匀速持续训练法是一种典型的以发展 供能能力为目的的训练方法。 A 磷酸盐系统 B 糖酵解代谢系统 C有氧、无氧混合供能系统 D 有氧代谢系统 7.体能由 三个彼此相对独立，又相互联系、影响、制约的因素构成。 A 技术、战术、素质 B 器官、系统、组织 C 身体形态、机能、素质 D 基本活动能力、身体能力、素质 8.周期安排原则是依运动员机体的生物节奏变化规律， 规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏循环往复，逐步提高地安排训练内容和负荷量度。 A 运动训练过程的多变性 B 人体机能能力的超量恢复 C 竞技状态形成与发展的周期性 D 人体机能的训练适应 9. 是运动训练过程的出发点。 A 运动员选材 B 运动员的现实状态　　C 训练目标　　 D 训练计划 10.模式训练法以 为控制依据。 A 训练目标　　　　B 训练内容　　　　C 竞技能力 D 训练模型的指标体系 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分；对的打“√”，错的打“×”） 1.周运动负荷的加大是赛前训练周负荷变化的基本特点。 （ ） 2.周训练计划通常采用两段结构的方式进行安排。 （ ） 3.在安排比赛周训练内容时，应把无氧代谢训练、速度训练等高强度训练内容安排在赛前1～2天的训练中。 　　　　 （ ）））））） A 根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动 B 根据学生生长发育规律，合理安排教学环境 C 根据学生生长发育规律，合理安排教学时间 D 根据学生生长发育规律，合理安排课余活动 3.衡量学校体育目标完成的最终标准是 。A 条件目标　　　　B 过程目标　　　　C 效果目标　　　　D 教学目标 4.通过体育课程学习，学生应达到的总目标、领域目标、水平目标的通称是 。 A 领域目标　　　　B 水平目标　　　 C 教学目标　　　　D 课程目标 5.体育课程编制应考虑的基本因素之一是 。 A 经济发展? B 学生因素　　　　C 教育需求　　　　D 学校环境 6.体育课程实施的几种态度是忠实取向、相互适应取向与 。 A 继承取向 B 转变取向　　　　C 创生取向? D 转变取向 7.课时计划也称 。 A 年度计划　　　　B 教学进度 　C 单元计划　　　　D 教案 8.体育学习评价的内容主要有__________、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为方面。 A 情绪 B 学生的认知水平　C 学习的动机 D 体能 9.运动技能形成的第一个阶段是 。 A 自动化阶段 B 认知与定向阶段　C 联系形成阶段 D 泛化阶段 10.课外体育活动的主要特点是：目的任务的多向性、活动内容的多样性和 。 A 目的任务的广阔性? 　　　　　　　B 组织形式的灵活性 C 组织形式的固定性? 　　　　　　　D 组织形式的多样性 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”。） 1.发展学生的社会适应能力是学校体育的主要目标。 　（ ） 2.目前国家规定在小学