滁州学院专业建设项目.doc

滁州学院专业建设 申 专 业 名 称： ： ： 专业负责人： ： 7.8 滁州学院教务处制 二OO年月 一、专业建设的目标和途径 专业建设的目标100人，新生报到率和毕业生就业率稳定在95%以上，考研率20-30 %，有不少于10%的学生发表高质量的研究论文。届时，应用化学本科专业将成为我院最受欢迎的热门专业之一。 （2）按“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”教师队伍建设方针和教育部“普通高等学校本科应用化学专业规范”—开办应用化学专业至少需要专教师））及本科水平评估生师比（16-18:1）、“学历学位、学缘”结构，“教学、科研、服务” 整体水平、能力和院师资队伍的整体规划及应用化学专业的学生数、 每门二级学科需5名教师。到2010年应用化学专业计划引进和培养教授、博士、副教授各4-6人。使应用化学专业拥有教授6-8人、副教授10-12人、有博士学位的教师10人、并100%为应用化学本科学生上课。化学、应用化学专业教师总数达26人、化学、应用化学实验教学队伍人员8人。师资力量居全省同类院校前列。 （3）用科学发展观、《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令）、《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号）、《实验示范中心条例》和《应用化学专业实验教学基本条件》的要求，统领理化楼改造、新区实验楼建造。以实施省教育厅立项课题“新建区域高校应用化学本科专业化学实验教学内容和课程体系改革研究与实践2007jyxm446”为契机。充分发挥西班牙、以色列贷款仪器的功能，使实验开课率和有20%以上综合性、研究或创新性实验项目的实验课程达100%。努力打造化学实验中心品牌，为申报省级实验教学示范中心奠定基础。 （4）加强“应用化学本科专业理论课教学内容和课程体系”与“编号2007jyxm446实验教学内容和课程体系”的配套改革。五年内，承担省部级教学研究项目1-2项、发表教学研究论文10篇、争取1-3项教学成果获奖。出版特色教材1-2部，建设省级精品课程1-2门、校级优质课程3-5门，30-50%的专业课和专业选修课采用多媒体教学，2-3门专业课和专业选修课采用双语教学。 （5）使功能材料和精细化学品方面的科学研究达一定水平和影响。鼓励教师申 请高水平自然科学基金和具有较好经济效益及社会效益的横向项目、3-5年内实 现省部级化学化工类基金和横向项目的零突破，年均发表SCI、Ei和ISTP收录 论文不少于2篇；在提高应用化学专业教师科研能力的同时，促进教学水平上台 阶；进一步加强工业分析、清洁生产和化工环保等科学技术的推广与向生产力的 转化，在“产学研”基础上，创建5个适合应用化学专业的化学化工实习基地， 并将1个实习基地建设成为实习教学示范基地。 实现专业建设目标的途径和方法气敏材料PVC材料无毒热稳定剂制备、性能研究与应用”、“乙基麦芽酚的工艺改进”、“新戊二醇副产物—甲酸钠的利用”、“噻吩合成工艺研究”等在“产学研”项目的实施，创建“安徽金禾实业股份有限公司、来安振兴化工有限公司、滁州瑞兴化工有限公司、安庆石油化学工业有限公司和南京化学工业集团公司”为化学化工实习基地，据“产学研”项目实施所产生的经济和社会效应，拟将“安徽金禾实业股份有限公司”实习基地建设成为实习教学示范基地。 二、专业建设的内容及成果 建设内容教育部“普通高等学校本科专业”，以学生素质和能力特别是创新能力的发展为根本目标，在遵循高等教育和科学发展规律保证专业基本规格的前提下0%的专业课和专业选修课采用多媒体教学，〈有机化学〉或〈高等无机化学〉和〈材料化学〉采用原版教材进行双语教学。 （4）教材建设： 加强教材建设，全部课程均选用全国统编或新近出版的优质教材（自编教材除外）；鼓励教师结合科研和地方经济建设需要自编可由正式出版机构出版的特色教材。近3年内，拟出版特色《物理化学》或特色《仪器分析》或特色《大学化学实验》等教材1-3部； （5）教学研究与改革： 研究揣摩教学内容、教育思想和观念社会经济发展的热点前沿使教学内容与社会经济发展态势有机将科研成果合理、及时融入教学培养学生接受新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力作为改进教学方法的出发点和归宿，大力推进启发式、讨论式、交互式、实践式、自学式等教学方法，研制、开发多媒体课件0%的专业课和专业选修课采用多媒体教学，课堂教学逐渐从传递性教学向探索性教学转变，实验教学逐渐由验证性实验向学生自主设计课题的创新性实验转变，从模仿性训练向研究性训练转变PVC材料无毒热稳定剂制备、性能研究与应用”、“乙基麦芽酚的工艺改进”、“新戊二醇副产物—甲酸钠的利用”、“噻吩合成工艺研究”等“产学研”项目的实施，创建“安徽金禾实业股份有