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社会心理学 第三章 研究方法及存在的问题 科学研究的目的 通过操纵某一事物的要素或条件，使该事物发生与我们的预期的改变 普通心理学 第一节　 社会心理学研究的方法论问题 提出假设、验证假设，有科学研究的步骤 一、社会心理学研究应邂循的原则 (一)价值中立原则 客观描述、分析，出结论 (二)系统性原则 现象、原因都是系统的,方法也须是 (三)伦理原则 避免损害被试身心健康。 二、社会心理学研究的方法论 1、一般方法论 实证主义方法论 主导地位 人文主义（反实证主义） 马克思主义方法论 2、专门方法论 综合社会学、心理学和文化人类学的方法论 3、具体方法 具体技术和手段。 观察法、实验法、调查研究法和跨文化研究法等，实验室实验占主导地位，调查研究法的运用日益增多。 三、社会心理学的研究术语 1、概念 2、命题 3、变量 4、假设 5、理论 普通心理学 第二节 社会心理学具体的研究方法 一、观察法 （一）观察法的含义 通过有目的、有组织的直接观察，收集人类社会行为的各种非语言资料，分析、判断变量间关系的方法。 先：人类学家和动物学家 后：政治学、社会学和社会心理学 1924年实验社会心理学兴起后用的少了 现在用的趋势增强 1、参与观察 研究者进入被观察者的社会环境或社会关系之中进行观察、收集资料的一种研究方法 较早使用参与观察的是英国人类学家马林诺夫斯基 “主位研究” “客位研究” 怀特的《街角社会：一个意大利人贫民区的社会结构》 安德森的《流浪汉：无家可归者的社会学》 参与观察分为完全参与观察与半参与观察 （1）完全参与观察 研究者隐瞒身份和研究目的，融入被研究群体并对其进行长时间观察的方法 优点：最深入、最全面 真实的想法和行为 特殊的文化模式及其隐私机密 缺点：参与程度越深，带感情色彩 失去客观的立场掺进主观成分 马林诺夫斯基和W.怀特的研究采用完全参与的观察 （2）半参与观察 研究者不隐瞒身份和研究目的，融入被研究群体并对其进行长时间观察的方法。 优点：保持客观立场，较少带个人感情色彩 缺点：参与不够，误解，难了解隐秘 故意迎合夸大，隐瞒对自己不利，歪曲 中国五六十年代基层“挂职”、“深入生活”的作家 2、非参与观察 观察者作为旁观者不参与被观察者的任何活动 客观冷静，干扰大，观察结果的失真 常不露声色，多听多看、不提问、不评论，保持距离或暗中观察 半参与观察是经常使用的一种方法 二、实验法 是根据一定的研究假设，系统地操纵一个或多个变量，并观察这种操纵对其他变量的影响，从而发现因果关系的一种方法 主要特征： 控制变化，发现、确定因果关系 （一）实验室实验 在严格地控制各种外部变量的情况下，使被试集中注意力于研究者所感兴趣的变量的一种方法。 奥尔波特把这个方法引入社会心理学 美国的社会心理学是靠大二学生建立起来的 特征：能控制变量，消除无关变量影响，内在效度高 随机分配被试，减少实验误差（对人或问题熟悉 ） 可检验结果是不是受控制的变量所致。 优点：设计严密，数量有依据，分析严格， 可重复检验，有科学性和说服力． 缺点：脱离真实生活，应用性差； 许多社会现象很难在实验室里进行。 （二）模拟实验 定义：研究者模仿真实社会而设计出人为情 境，进行控制实验的一种方法。 优点：模拟现象，使研究成为可能 参与控制或操纵 对心理与行为机制获得更多理解 缺点：被试明了身份，影响心态与行为的真实表现 变量控制操纵不严 结果只能是建议性的 1973年美国社会心理学家金巴尔多的 模拟监狱实验 志愿应试的大学生随机被分成“犯人组”与“看守组”。 “犯人”被“逮捕”后戴上手铐，在“警察局”签字画押、验明正身之后，被蒙住两眼、关进 “监狱”，全身喷消毒剂，换上监狱里的“布袋衣”，没姓名而只有一个号码。三个“看守”负责监视“犯人”行动。 研究者用闭路电视与录音装置观察“犯人”与“看守”的反应，并定时与他们个别谈话。 实验原定两周，但只进行了六天便不得不停止。 “犯人”逐渐变得依赖、软弱、无助、抑郁、易怒 “看守”则越来越有虐待“犯人”的倾向。 模拟研究暗示了现实监狱中可能出现的某些问题。 （三）现场实验（实地实验、自然实验） 社会心理学最适用的研究方法之一 是在真实的生活情境中进行的有控制的