小木板，勇于爱的管教.docVIP

小木板，勇于爱的管教 　　儿子2―9岁之间公然知错犯错时，他的小屁股会被我的“专用小木板”有节制地敲上几下。而今，不到14岁就比我高10公分、体力已经明显超过我的儿子，与我拥抱时，会像哥们儿一样拍一下我的屁股。屁股待遇之变迁，让我以另一种方式感受到岁月流逝之快，并且更加坚信，爱与管教平衡的育儿之道是家庭教育中最好的纠错办法。 虽然犹豫，最终实施 　　老实说，我小时候曾经被父亲用巴掌教训过，留下的是负面记忆，所以我对体罚很反感。我最初是绝不认同棍棒教子的。然而，后来怎么又采取了包括体罚在内的严格管教办法呢？这其中有不少故事。 　　儿子即将出生之时，我们夫妻在北京接受了一对美国夫妇面对面的育儿培训。每周与他们有两次相会，这对夫妇和收养的两个女儿相爱之深，给我们留下深刻的印象。他们的育儿课程中就包括在孩子不服从父母权威时施以体罚管教，他们还把一个窄窄的小木板送给了我们，这个小木板相当于炒菜用的木铲的一半。 　　通过接受培训、看到这个家庭的见证，我们从理论上接受了这种育儿方法。经过反复讨论，最后我们把握的分寸是，发布一个命令之后，儿子听明白了，也知道该听话，但是他拒不服从时，先警告他一次；如果还是拒不服从，就要把小板子拿出来了，如果他就此服软，当然起到效果了，如果还是嘴硬，那就要让他的小屁股感受到小板子的硬度了。 　　现在回想起来，儿子在4岁之前，我们使用小木板的机会并不多。事实上，只有在不得已的时候才拿出这个“家法”来。结果是，两代人的感情进一步加深，儿子逐步建立起对权威的尊敬。 有过动摇，仍然坚持 　　孩子学习遵守规则、尊敬权威的过程有没有反复？当然有，一定会有。特别是当孩子4岁左右的时候，幼儿的第一个逆反期。 　　正如美国著名心理学家詹姆士?杜布森所言，在孩子身上最悖论的一点是：孩子希望被领导，同时又挑战父母是否够资格来领导他。我的儿子也不例外。 　　“你是不是想吃板子了？” 　　“是。” 　　这样的对话场景多次出现，在家里公然顶撞父母的事情也不是一次两次。我们要用小板子管教他时，他还会反抗。最后，由于他力气毕竟还小，只有就范了。管教之后，他也不会哭泣。有时，他口头上认了错，可我真有点怀疑他心里是不是真的认错了。一次又一次地管教，让我们有些泄气。 　　后来，我们接触到杜布森博士提出的在育儿中，以“爱与管教平衡”为大原则的体罚，程序是这样的： 　　建立在爱中的关系（父母和子女都知道彼此相爱）――讲清楚合理界限和越过界限的后果――子女明知故犯，公然向这些界限挑战――父母沉着应战，冷静回应――施行有限度、有理性的体罚或其他有效的处理方式――孩子认错――父母与子女和解、对子女更深的接纳、教导和更有力的爱的关系。 　　其实，儿子在4岁时尽管在大脑和理性上明白了该怎么做，但是他的心并没有完全认同这些规则，没有内化成为他人格的一部分。 巩固成果，收获惊喜 　　让我们安慰的是，两年的“困难期”之后，儿子上小学了，需要受小板子管教的机会突然变少了。儿子在家里学会了遵守规则和尊重权威之后，在学校里对于纪律建立了一种良好的意识。但这并没有让他变得呆板，相反，他是一个思想活跃的孩子，他在小学阶段开始创作幻想小说。老师对他的评价是，这个孩子特别善良。 　　儿子的身高一天天长起来，但没有因为身体长大而寻求肢体上的发言权。他4岁多的时候那种自己作主、不要遵守规则的冲动被驯化了。 　　当儿子9岁时，他并没有因为长得高大而轻视我，反而对我更加尊敬。那尊敬的神情从他的眼睛里流露出来，让我心里温暖而欣慰。 　　我们庆幸，我们坚持下来了。到儿子9岁时，我们结束了这种最后落实到板子上的管教。因为儿子已经懂得了道理，而且他的自尊心增强，也不适宜再用这种办法了。 回味经历，咀嚼真理 　　儿子10来岁的时候，我曾多次发过这样的问话：儿子，你因为我打你的屁股而恨我么？儿子的回答是，不恨。现在，再提起这个话题，他的回答是，我不大记得打屁股的事了。 　　用简洁的话总结我们的做法：只在孩子公然违背父母的权威、明知故犯时加以小板子式的教训，而且在冷静、理智、节制中进行，在更加相爱的拥抱中结束。 　　为何中国传统的棍棒教子会经常演变成带来伤害的家庭暴力呢？大致三个原因：一是把孩子作为自己的私有财产。其实正确的观念是孩子是上帝的托付，父母是受托的管家。二是没有提前申明纪律和原则。这样，孩子就成了无辜的受害者，经常不明不白地被父母打一通。三是父母怒气上来就发作，这也是最容易犯的毛病之一。正确做法是先冷静下来，再管教孩子。 　　现在，尽管儿子还不到14周岁，但已经成为我们家最高大、速度最快、最有力气的男人。他刚在学校课本剧表演中出任男一号哈姆雷特，而且是学校广播电台的播音员。 　　最近，我告诉他，正在写一篇有关管教的文章，我们又随便聊了几句，