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小游戏 大合作 　　周末，同事海伦邀请我去她家喝午茶。一进门，就看到她家两个孩子一起坐在桌子前玩一个500块的拼图。 　　哥哥布莱克按色彩把卡片归类，从拼图的中心开始向四处扩展，而妹妹金百莉则从难度相对简单的框架开始。她找到了四个角的小卡片，再慢慢地寻找拼图框架的那些小块。兄妹俩不时地互相帮助，当布莱克看到拼图框架的小块时，就会递给金百莉，而金百莉也会把布莱克需要颜色的拼图给他。对于那些以灰白为主，形状也差不多、常常让金百莉感到头痛的拼图，布莱克总会放下自己手中的拼图，走到妹妹身边指点她对照原图样子找出小块拼图。不久，布莱克用棕色小方块拼出了一所房子，而金百莉也拼出了拼图的整个框架。两个孩子边聊边玩，他们时不时为发现自己在寻找的拼图而高呼，也为迟迟不能发现自己想要的拼图而懊恼。孩子们互相帮助和相鼓励，用了将近一个下午，才把那幅拼图完整地拼好了。 　　布莱克和金百莉兴奋地过来告诉妈妈：“我们合力完成了这幅拼图。”看到孩子们自豪的样子，海伦说道：“是呀，两个人一起拼，是不是比一个人拼更有趣、更有效 ？”孩子们齐声回答：“是。” 　　海伦告诉我：现在的孩子都以个人为中心，不知道如何与人合作，什么时候应该妥协，他们常常缺乏合作意识和团队精神。而当今社会，要取得成功，仅仅学习好远远不够，孩子们需要和各种不同性格的人打交道，更需要有与人合作的能力。作为父母，我们要在家庭生活中从小培养孩子如何和自己的手足、亲人合作的意识和能力。在此基础之上，再培养孩子和同伴、朋友之间的合作。 　　什么是合作？ 　　合作是指两个或两个以上的个体携手而进，互补互助，配合默契，通过共同努力来实现一个共同的目标，以达到利益最大化。从这个定义来看，一个人如果要成功与人合作，需要以下一些技能： 　　尊重他人、站在他人的位置思考问题，接受别人的意见和想法 　　鼓励他人一起参与，分工合作 　　能进能退，既能成为领导者，也愿意做跟随者 　　承认他人的能力，有分担责任的意识 　　心平气和地讨论分歧问题，并找出一个合理的方案 　　信守承诺，完成分配给自己的任务 　　宽容、谅解别人、接受他们的失败 　　父母如何培养孩子的合作意识和技能？ 　　让孩子学会分享 　　从孩子懂事起，北美父母常常告诉孩子的一句话是“Let’s share （让我们一切分享）”。因为，在他们看来，让幼儿掌握分享的方法和技能是培养孩子合作的第一步，而随着孩子的成长，他们更要求孩子懂得容忍和谦让。 　　在生活中，父母可以和孩子一起讨论什么是分享，如何分享，为什么要分享，并且给孩子解释分享带来的好处。例如，“你向你的朋友借《饥饿游戏》这本书，她毫不犹豫地答应了，你喜欢那本书吗？”如果孩子回答说“是的，她很喜欢”，父母就可以告诉孩子：“下次，你朋友过来玩时，你也应该和她分享你的书籍。这样你的朋友会感到高兴。你们可以一起探讨书中的内容和人物。和朋友一起读书，交流读书心得，要比一个人读更有趣吧。” 　　教给孩子正确的合作行为 　　孩子的合作能力不是与生俱来，而是通过父母的强调和孩子在日常生活中观察周围成人所习得的。如果父母不教给孩子如何使用正确的方法与人合作，那么孩子就不知道什么是与人合作的良好行为。只有明确了父母的期待之后，孩子才可以使用正确的方法与人合作。 　　蒂姆的儿子文森特喜欢踢足球，蒂姆常常和文森特讨论，用头脑风暴的方法把文森特在球队中可以和人合作的方法想一遍。比如：每次训练，征求队友的意见，看他们是不是需要帮助；鼓励队友，给踢出好球、得分的队友击掌庆祝；输球时不抱怨其他队友；踢球时碰到了困难，可以向哪个队员求助等等。 　　家庭中开展团队合作活动 　　在家庭中，父母让孩子分工合作参与家务劳动，这样不仅能够减少家庭成员之间的纷争和摩擦，更能让孩子明白同心协力，完成一项任务和工作的益处。父母要让孩子明白，在一个团队中，不论年龄大小，大家都是平等的一员，也是完成共同目标的重要一分子。通过让孩子体验合作所带来的好处，更能让孩子理解合作的含义，并给予孩子合作的内在动力。 　　爸爸和亨利一起洗车。爸爸问亨利：“你想用什么洗车呢？”亨利回答：“我可以用喷水龙头吗？”爸爸一口答应：“当然了，你可能还需要海绵和抹布呢。”妈妈拿来了装满水的水桶。爸爸开始用吸尘器清洗车里的灰尘。一家人分工合作，很快就洗完了车。亨利看着清洁发亮的车子，高兴地说：“我们又有干净漂亮的车子啦。” 　　当孩子们要完成像洗车这样一个比较大的任务时，他们会认识到合作的必要性，因此，那些平时不愿意分享的孩子在这样的情况下，也更乐于和人分享和合作。而完成任务的喜悦和成就感，更能让他们明白与人合作的重要性。 　　当然，在让孩子合作时，父母首先让孩子明白一些合作的规则。比如： 　　互相尊重，包括尊重他人的