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巧用主宾同源，攻克过去分词难关 　　进入高中阶段的英语学习，许多原来成绩优异的学生感觉越学越费力。主要原因是有些原来初中学过的语法知识到了高中后感觉变难了，尤其是过去分词。学生在初中学过，主动的就用v-ing， 被动的就用v-ed。可是进入高中后，经常遇到这样一个疑惑，有些明明理解为主动的，为啥用的时候就变了“被动”，或明明是被动的，很多考点出现了主动意义的答案。下面我们通过实例来看看英语中一些动词的理解及运用。 　　根据笔者平时的积累，以下动词在练习和考试中出现的频率高，错误率也高：dress， seat， situate， locate， lose， unite， face， absorb， devote， addict， prepare等等。 　　1. dress v. 穿衣，打扮，给（某人）穿衣服 　　She always dresses in black. 她总穿着黑衣服。（此处dress用主动，表示“穿衣，打扮”，考试中不常考） 　　Dressed in white， she looked more like a cook than a doctor that day. 她穿着白色衣服，看上去更像厨师而非医生。 　　此处dress用过去分词，可是很多学生会错，认为她穿着白色衣服，理应是主动。作为老师，我们总是说，这是表示一种穿着的状态，学生还是不明白，认为状态跟主动和被动没关系。其实，换种说法，可能学生能够接受。在用dress（给……穿衣服）这个词时，我们可以这样说，该动词的主宾同源。就是主语发出动作，受动的也是主语。所以，可以这样翻译，那天，她让自己穿上了白色的衣服，看起来更像厨师而非医生。（穿上后，或许一整天就是这种状态了）生硬的理解就是，自己被自己套上衣服，不就有被动的含义了吗？虽然这样理解有点复杂，但学生好像明白了“主宾同源”的道理。 　　2. seat vt. 使就座，使坐下 　　Seated on a long bench， he found that an unbearable pain came from his waist.坐在一张长凳上，他发现从腰部传来了一种难以忍受的疼痛。 　　在答题时，许多学生也习惯地按照sit的用法用了seating， 其实sit 常作不及物动词，没有被动用法。如：Sitting down， the students couldn’t divert their attention from the new teacher. 学生们一坐下，就无法从新来老师那里转移视线。 　　分析：sitting是学生发出的主动动作，肯定用ing形式。而seat表示“使……就坐”，如果按照主宾同源理解就不难了。上面那句可以理解为：他让自己坐在一张长凳上，发现腰部传来了一种难以忍受的疼痛。 　　3. situate，locate vt. 使……坐落于， 位于 　　Situated in a faraway mountainous region， the village almost loses contact with the outside world.坐落于一个遥远的山区，这个村庄几乎与外界隔绝了。 　　分析：由于历史的原因，人们在山区里定居，使得这条村坐落在那里，村子或多或少地被人为地驻扎在那里。 　　Located between the borders of the two separated countries， the river has become a dangerous tunnel for the migrants.位于两个分裂国家的边界，这条河流已经成为移民者的危险隧道。 　　分析：由于地理位置的原因，这条河流在地壳运动的外力作用下“被安置在此”。 　　4. lose vt. 使…… 迷失，迷路 　　Lost in thought， he almost bumped into a post beside the sidewalk.由于冥思苦想，他差点撞上了路边的柱子。 　　分析：lost的发出者和承受着都是他，所以是他让自己想，自己被自己弄得迷失了。 　　5. unite vt. 使……团结，联合起来 　　United， we stand；divided， we fall. 合即立，分即垮。或者是：团结就是力量。 　　分析：united，我们通过共同努力让自己团结起来，自己被自己的意志策动着。 　　6. face vt. 使……面对（困难，形式，局势，问题等）（常用于be faced with） 　　（1）______ （face） such a difficult problem， I didn’t know wh