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巧用信息技术提高中学班级管理效率 　　摘 要 以中学班主进行班级管理为例，从利用信息技术提高班级管理效率、促进学生参与班级管理以及加强特殊学生的引导等方面，对信息技术在中学班级管理中的应用进行研究。 　　关键词 班主任；信息技术；班级管理 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）17-0052-02 　　1 前言 　　随着时代和科技的发展进步，信息技术在教育领域产生越来越大的影响[1]。信息技术应用于班级管理中，可以很大程度上提高班主任工作效率，增强班级管理效果，更好地促进学生成长和发展。因此，班主任必须要重视对信息技术的应用，以提高自身的管理水平和质量。 　　2 利用信息技术提高日常管理效率 　　班主任的一项重要任务就是做好学生档案、成绩等班级日常管理工作，这项工作十分琐碎，采用传统手段既费时又费力，而采用信息技术则可以大大提高管理效率。 　　利用信息技术实现学生档案管理信息化 用信息技术进行学生档案管理，可以提高安全性和长久性[2]。在管理学生档案信息过程中，会因为学生地域的不同而感到非常困难，这是因为技术手段落后所导致的。因此，需要档案管理信息化，借助信息技术来管理学生的电子档案。将学生的户籍资料、学籍资料、身份资料、家庭电话、家长姓名、家庭地址和出生年月等，使用Office和Excel这一类计算机软件做成表格的形式，详细记录学生的信息。另外，对于学生的非文字信息，也可以借助信息技术的扫描仪功能将学生的照片扫描存进学生的信息管理系统中，将照片和学生的信息进行关联。这样在查看学生的信息资料时，学生的信息和其本人就能快速进行比对，帮助教师对学生的信息进行个性化分析，学生的档案信息一目了然。同时方便查找和日后管理，可以大大降低档案管理的难度。 　　利用信息技术进行更加科学的成绩管理 班主任要不断提高信息素养，熟练运用信息技术和各种系统软件对班级的学生成绩进行分析整理、汇总整合，并总结相关经验，便于随时掌握班级的学习情况，促进教育教学工作的顺利开展。比如，班主任可以运用Excel软件对学生的总分、各科分数、排名、平均分等进行汇总分析，化烦琐为简单，让工作变得简单易行、清晰有序，极大提高工作效率。 　　利用信息技术建立成长袋记录成长历程 成长是学生必经的历程，在学生成长过程中，可以借助信息技术建立成长袋，帮助学生将成长历程记录下来，搜集可以反映学生成长的最佳作品和代表项目，比如生字卡、书法作品、作文、手工制作、图画甚至作业等，这些作品可以是优秀的，也可以是学生失败的，但是最重要的是能够给予学生启示，对学生的成长和发展具有积极影响。另外，班主任可以定期对学生近期的表现进行评价，将对学生的评价内容记录下来，形成一份跟随学生成长的记录，这份记录会跟随学生成长，帮助教师和学生看到学生的成长变化，是进步了还是没有变化，从而成为最后教师评价学生的重要依据。 　　3 利用信息技术促使学生参与管理 　　利用信息技术，可以构建班级内部的互动交流平台，因为班级管理工作并不是班主任一个人的事情，也是全班每一位学生应尽的义务，需要师生共同参与管理[3]。 　　首先，班主任要构建互动平台，激发学生的参与热情，发挥团队的力量，号召每一位学生都参与其中，让学生真正成为班级的主人，切实参与班级各项事务的管理工作。班主任可以在网络这个大平台上组建网上班级，一方面在上面公布公开班级工作，张贴班级新闻，展示工作成果；另一方面可以办理班级工作的相关事务。 　　其次，班主任可以建立班级专属的论坛社区，让学生就班级工作在论坛上进行交流讨论，分享自己的意见和想法。另外，还可以鼓励学生建立博客，记录自己成长的点点滴滴，将自己的感想和发生的奇闻趣事记录下来。同时，由于学生喜欢游戏，因此可以引导学生在学习中玩、在玩中学习。比如学习雷锋的游戏，做一件好事，学生可以取得一定的分数，最后比一比谁得的分数最高，在游戏中接受教育，其效果会很好。 　　最后，班主任可以借助网络聊天软件，让学生在网络这个平台上交流互动，增进了解和友谊。同时可以为学生介绍一些优秀的网站，供学生在课余进行学习；也可以布置一个课题供学生在课下研究，让学生分组合作，借助集体的力量去完成教师布置的任务。这样既可以锻炼学生探究合作学习的能力，又能培养学生的创新意识和创新能力。如为学生布置一个名为“雷锋精神过时了吗”的研究课题，让学生分组合作完成，有的学生负责搜集雷锋的相关资料，有的学生负责进行问卷调查，有的学生负责发帖，有的学生负责整理数据、汇总资料，依靠大家的努力顺利完成研究课题，工作效率事半功倍。 　　4 利用信息技术加强对班里特殊学生的引导 　　班主任在班级管理中会碰到一些问题学生，而这些问题学生最突出的表现就是会出现违纪的事情。