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幼儿园教育活动中存在的问题及对策 　　摘要：经济的快速发展和教育体制的全面进步使得幼儿的学前教育受到越来越多的重视，幼儿教育是一个人的启蒙教育，是未来教育的基础，决定了一个人一生的成长和发展，甚至对整个国家的总体国民素质都产生至关重要的影响。本文先后阐述了现今幼儿园教育中存在的一些问题以及相应的解决对策。 　　关键词：幼儿园教育活动；问题；对策 　　幼儿园的教学主要以教育活动的形式体现，教学质量则与教育活动的设计，组织，开展情况密切相关。随着教育环境的不断发展，幼儿园的教育教学方法得到了一些改善，教学质量也不断提高。但仍有许多幼儿园开展的教育活动并不能完全适合幼儿的学习与发展，没有结合实践，仍然存在许多问题。 　　1教育活动中存在的问题 　　幼儿教育中对知识与技能的过度关注使得孩子在启蒙教育的初期就被迫接收“灌输式”教育，他们的兴趣爱好并没有被充分的挖掘；其次，家长对孩子教育的“起跑线”理论也使得幼儿园教育活动出现漏洞。 　　1.1活动内容的单一化 　　在幼儿园教育活动中由于教师的一些传统教育思想，使得教育活动的设计，组织没有新意，不能激发幼儿的好奇心理，从而失去参与活动的热情。过于陈旧死板的活动忽视了对孩子的兴趣引导，使得教育活动失去它本身的意义。客观上说，这一问题并不完全是教师的责任，与教育资源，设施等都有一定的关系。所以解决这一问题需要多方面的教育改革。 　　1.2教育目标不全面 　　在当前的幼儿教育过程中仍有许多幼儿园将目标放在“教育幼儿只追求知识技能快速成长”这一问题上。过度关注幼儿的表现，或是对表现好的加以表扬，或是对表现差的施以批评，却忽视了处于中间部分的幼儿，这并不是一个好的现象。教育活动的主要目的是引导，开发幼儿对某些事物的兴趣偏好，而不是仅仅为了教会孩子某种技能。 　　1.3忽视幼儿发展规律 　　教育活动的出发点是为了对孩子进行正确的引导，那么设计之初，教育活动的目标就应该非常明确且多向。而在许多教育活动中，教师并没有考虑到幼儿的理解能力有限，将活动目标设计的过于宽泛；其次，活动的目标并不多元化，活动的设计不符合幼儿身心发展的规律。更糟糕的是，在活动结束后对幼儿表现的评价势必会打击到一部分孩子的自信心，这将对孩子的发展产生重要的影响。 　　2解决措施 　　教育活动中出现的问题不单单只是某一个方面的原因，只有多方面共同努力，才能将教育活动的改革落到实处，最终达到促进幼儿全面健康发展的目的。 　　2.1教育活动层次新颖 　　由于孩子的好奇心强，教育活动的内容就不能太简单，要将活动设计的新颖有层次。在班级里展开的“对垒星期”活动就很有成效。它根据孩子们普遍喜爱的电视节目延伸而来，将活动周期延长为以星期为单位，每天都有不同的“对垒”内容，包括唱歌，讲故事，朗诵等等。实行“推荐制”，让爱表现，积极的孩子鼓励内向的孩子上台展现自己。老师不对孩子的表现进行要求，引导他们自由发挥，并且活动过后不对他们的表现进行过多的点评，尤其是批评。在这样的活动中，孩子们的自信心得到充分的锻炼，思维也更加的灵活，勇于面对困难的信心逐渐形成。 　　2.2活动中多引导少限制 　　为了激发幼儿的创新能力，我们在活动中将设计的部分交由孩子完成。让他们充分的发挥想象力，表达自己的想法，老师只在错误之处加以引导，不对孩子进行过多的限制。为了防止孩子们“模仿”老师，我们只给他们适当的提示，让他们在活动中完全按照自己的想法进行，鼓励他们自己去创造，自己去开发。其次，在活动之初并不用老师来挑选学生参加活动，而是鼓励他们积极自愿报名，向他们灌输“平等意识”，并在活动过程中公平公正，鼓励平时内向的孩子参与进来，为他们创建一个良好的竞争环境。在活动细节中多设计一些引导性环节，让孩子们主动去发现问题，兴趣是孩子最好的老师，只有主动的去发现问题，解决问题，他们才能快乐的学习，这样才能更容易达到教育的目的。 　　2.3提升教师专业技能 　　所有的幼儿教育都要以幼儿为本，从孩子出发。站在教师的角度，就需要改变传统的教育观念。所有的教育活动都应该首先考虑是否适合孩子的身心健康发展，其次要引导孩子在玩乐中学习，而不是一本正经的将孩子捆绑在课堂上。我们可以根据孩子好奇心强，活泼好动的特点，因材施教，设计新颖多样的活动。想要实现以上的目标，就需要教师有先进的教育理念，将传统的教学转变为引导教学，有培养幼儿自主参与的意识。教师要不断实践与反思，提高教学活动的成效，积极寻求各种方式来提高教学质量，引导促进幼儿的全面，健康发展。提高自己的本职意识，做好幼儿教育这一基础环节，为孩子成长提供良好的发展平台。 　　3总结 　　幼儿园教育活动影响着每一个幼儿的一生，它是整个教育活动的基础，也是重中之重。因此每位教师必须严格审视每一个教育活动存