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幼儿园晨间户外活动的组织方法探析 　　 摘 要：重视幼儿园晨间户外体育活动，从全面发展幼儿身体、合理安排幼儿活动量、促进幼儿身心和谐发展、注意幼儿活动安全等方面，研究合理进行幼儿晨间户外体育活动。 　　 关键词：幼儿;体育;晨间户外活动;健康 　　 中图分类号：G613.7 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）01-0076-01 　　 　　 一、问题的提出 　　 体育学科教学活动是通过多种不同的组织形式实现的，其中包含晨间体育活动、体育教学活动以及户外体育游戏等基本形式。晨间户外活动是幼儿园教学活动的重要体现，是否能科学地组织好晨间户外活动，是幼儿园的重要评价标准。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，有利于培养幼儿良好的意志品质、个性品质，促使幼儿身心健康发展。幼儿园一日活动的开始，对幼儿在园一天的生理、心理状态都有着重要影响。 　　 二、重视幼儿园晨间户外体育活动 　　 （1）重视活动内容。其一，自选小型体育器械活动。自选小型体育器械活动是一种体育区域游戏，且偏向于开放的、低结构的活动，主要采用的是间接控制的方式。其二，早操活动。早操活动以幼儿基本体操、韵律、队列队形等为主要内容。幼儿基本体操包含模仿操、徒手操、轻器械操等。（2）指导建议。其一，自选小型体育器械活动，一般可持续30分钟～40分钟，可根据幼儿的年龄、气候、幼儿园课程等特点适当增减。教师应特别注意组织幼儿对锻炼中需要使用的小型器械进行设计和制作，培养幼儿的创造性思维能力、动手能力和对材料工具性能的敏感性。教师还应该注意培养幼儿的自主自律能力，随着幼儿年龄的增长，教师应给予幼儿更多的自主选择的机会。其二，早操活动。整个早操活动的安排，应呈现由弱逐渐到强，再逐渐到弱的活动强度变化。幼儿园女教师多，早操编排易多优美而少刚健，而且容易出现锻炼压力不足的情况。因此，教师应研究早操对幼儿的锻炼效果，努力加强早操的实际锻炼效果。各地教师还应该根据季节和气候的实际情况，注意及时调整早操活动的运动量。 　　 三、合理进行幼儿晨间户外体育活动 　　 （1）全面发展幼儿的身体。全面发展幼儿的身体，是指通过锻炼使幼儿身体各器官系统的机能得到全面发展。组织多种多样的体育活动，是充分锻炼幼儿身体各器官系统机能的最好办法。因此，在做晨间户外体育活动时，教师应尽可能多提供材料，提供多样化游戏。教师要注意培养幼儿对体育活动的广泛兴趣，促进幼儿身体的均衡发展。其一，背景音乐的变换法。在做晨间户外体育活动的时候，教师应该选择适合的音乐进行播放。注意一首音乐控制在多长时间，到了音乐结束的时候，教师开始下口令，强制幼儿结束现在正在进行的该项活动，再去挑选别的活动。其二，小标签收集法。走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡、攀，每一项活动都有与之对应的特殊标签，或是贴花或是手上套上皮筋。幼儿每玩过一项，就可以得到该项目的小标签。其三，路线安排。这种方法需要教师严格设计路线图，缺点是容易卡壳，其中一名幼儿停顿下来，后面的都要停下来。（2）合理安排幼儿的活动量。幼儿体育活动的活动量，是指幼儿在参加体育活动时，幼儿的身体所承受的运动负荷。活动量的调控可通过活动的强度、活动的密度、活动的数量以及活动的持续时间等进行掌握。其一，了解幼儿，熟悉各年龄段幼儿的动作发展水平和思维特点。活动量的大小直接影响幼儿的锻炼效果，活动量太小达不到锻炼的目的，不能有效促进幼儿各身体机能的发展。但幼儿体育活动运动量也不能过大，通常以达到中等活动量为宜。钻、爬强度较小，奔跑跳跃强度就比较大。因此，教师在晨间户外体育活动布置场地时，应该注意各器材设施的合理投放，并在场地布置“休息区”。其二，注意观察幼儿状态，对幼儿的活动量进行科学测评。对幼儿晨间户外体育活动运动量的把控，不是只观察幼儿晨练活动这段时间内的表现就可以下结论的。晨练运动量的多少，要仔细观察幼儿的各个方面，甚至在园一天的情况。（3）促进幼儿身心和谐发展。在晨间户外体育活动的组织方面，教师应该充分调动幼儿参与活动的主动性和积极性。活动材料的投放，不应该全是成品材料。同时，教师应该多进行情景化设计，游戏可以是“勇敢者大冒险”“拯救小动物”，以便充分激发幼儿的兴趣。（4）注意幼儿活动安全。其一，做好安全检查，排除危险因素。教师在进行器材摆放和场地布置时，要严格排查器材有无松动、场地有无尖角等情况。其二，适时介入，及时进行安全保护。不管是晨间户外体育活动还是其他活动，教师都不应该过多地干预幼儿。但当遇到危险状况或即将发生危险状况，教师就应及时介入，保证幼儿安全。其三，教幼儿一定的规则意识，提高幼儿自我保护能力。对幼儿的安全教育需要融入到日常生活的方方面面，使幼儿获得一些必要的安全保护知识。其四，保证幼儿有足够的时间进行身体锻炼。注重提高幼儿的