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建筑施工模拟再现平台教学方法初探 　　摘 要： 建筑类专业是一门博大精深、涵盖面广、实用性强的学科。作者根据建筑行业的发展需求和我校学生实际情况，结合作为一名土建工程师在建筑行业近二十年的施工组织管理经验，在技工院校一线教学多年及任实训中心主任数年来的教学管理经验，总结得出：建筑技工类院校必须开创一整套全面系统的建筑实训教学模式，重点培养学生的动手操作能力。对实训教学应做到定位准确、方向明确、方法正确，才能真正搞好教学工作。把我校建设成为建筑类品牌院校，为社会培养优秀的一线建筑施工技术人员与建筑施工管理人才。“让学生称心，让家长放心，让用人单位满意，让社会认可”是我们的办学宗旨。 　　关键词： 技工院校管理 实训教学 综合平台 教学模式 　　根据建筑施工与管理的现场实际方法，模拟搭建出建筑施工各工种联合作业综合教学平台，从识图、预算、测量、放线、建筑施工工艺、各工种配合施工等一整套系统的环节再现施工工地现场场景的教学模式。体现现场施工全过程，将各类单一专业工种结合起来，使学生直观感受到建筑施工现场的氛围，加深感官认识。我们引导学生学习建筑（工民建）工程施工与管理专业，首先要让学生了解什么是建筑工程？我认为建筑工程就是把人类的思维想象从图纸的线条、文字、符号、数字的东西转变成实物的过程，把抽象的东西用一套系统的组织方法在一定的法律规范要求下用各种建筑材料和工艺及前人经验堆积成有很高艺术性实用性的物体（大厦、桥梁、涵洞、道路等）的过程。在实训教学过程中我们要用科学的方法进行创新，将理论教学与实训教学紧密结合起来使之成为统一的教学一体化的教学模式。 　　一、扩展教学内容 　　严格按照国家技工类学校教学大纲进行教学，大纲明确指出由于地域专业不同可适当调整30%的自主教学内容。根据这条，我校实训中心从建筑施工专业特点及我校自身实际情况出发，适当调整了一些课程的课时量。将相关设计理论课程适时减少1%，同时增加开设了教学大纲没有涉及但是实地建筑施工中必须使用、涉及的国家建筑标准设计图集03G101-14平面布置法系列图集。在调整教学大纲中实训中心上报学院，经教研后，批准执行。技工院校就是理论知识让学生知道，够用就行，但必须让学生在各专业工种方面有很强的动手实际操作能力。这也和建筑施工企业里对技工、技术管理人员的要求是一致的，就是对建筑行业里要求的应知应会的技术技能必须掌握。这也是对施工员、技术员、各工种高级技工、测量工、放线工、瓦工、木工、混凝土工、钢筋工、抹灰工、安装工、防水工等专业人员的专业知识要求。同时是对项目经理、工程师、建造师、基础知识实务的要求。 　　二、教学方法步骤 　　由于教学和实际建筑施工有较大的差别，因此我们在实训教学中还必须先引导学生从单一的知识技能工种学起，最后按学时课程安排再糅和到一起，进行系统的建筑综合模拟施工现场教学，教学平台搭建，建造建筑物对学生进行指导实训。把建筑施工管理与规范、识图、预算、放线、测量及各工种配合联系起来，进行实训教学，使学生能够达到对所学知识从感性到理性的一个完整的一体化认识过程，领悟所学的专业工种之间的内在关联。 　　比如学习工程预算，首先要能够看懂看清图纸。建筑施工图是指导施工必不可少的依据。当拿到图纸后先看清说明，了解其建筑物的位置，长、宽、高、层，结构类型，当我们大概对其了解尺寸、楼高后，再看平面立面和结构。看图时掌握这样一个流程步骤：先看大后看小，先看外再看内，先看基础再由低向高看逐步了解清楚。也就是先看大的外形尺寸、主轴线尺寸再看小的构件尺寸。先看外形总的长、宽、高、层数，再看各轴线尺寸、隔间、楼梯等构件细部尺寸。搞清楚这些尺寸后再计算出各种建材用量及所用型号、规格、用量――这也叫抽量。然后把各种建筑材料用量、施工机械安装、人工等施工环节按定额规范进行换算。最后按国家规定企业取税标准取税，完成预算工作（这里我必须强点一下，让学生学习工程预算必须先由手算学起，然后学习软件操作，给学生打下坚实的专业基础）。施工管理人员在项目经理的指挥安排下熟悉施工图后按现场实际情况作出施工方案及施工计划（施工组织设计）。做好施工进度计划，画出横道图或施工网络计划图，安排好材料进出场通道口，路面硬化，钢筋制作，搭好临时设施以保障施工顺利进行，资料员做好资料采集存档。测量员按图纸标注的基础定位建筑物标高，按规划红线定位建筑物坐标所处位置，测出具体尺寸设定出固定测量控制桩，做好工程项目测量工作，勘探人员做好勘察报告。项目负责人组织施工管理技术人员，按图放线定位，对龙门桩（板）及附近远投射坐标控制点要做好有效的保护措施，以免施工过程牵动毁坏影响施工中复查。勘探报告要做土质土层、地下水位等地质水文资料，进行数据分析要准确，为施工提供一手技术资料。这对施工进度、质量、安全及保证组织施工