旅游者教案.doc

教案 学科：旅游概论 章节名称：旅游者 执教人：陈巧云 计划学时：1学时 一、教材分析：本章节的核心是介绍旅游者的概念，旅游者作为旅游活动的主体，是旅游业得以生存和发展的基本条件。通过本节的学习学生可以了解各种关于旅游者的定义，从而更好的理解和区分旅游者。 二、教学重点 1）旅游者的概念性定义；2）旅游者的技术性定义。 三、教学难点：对旅游者概念性定义的理解，即如何区分一个人是不是旅游者。 教学目标 知识与能力目标：使学生了解旅游者的概念以及能够区分一个人是不是旅游者。 过程与方法：通过引入式教学，采用多媒体技术，以启发和互动的方式进行教学活动，让学生积极主动的思考，并跟着教师的思路学习。 情感态度与价值观：学生能主动参与学习思考，通过鼓励式教学使学生喜欢上所教的内容。 教学方法 问题教学法、互动教学法、讲授法 教学手段 多媒体、PPT课件 教学过程 旅游者的概念性定义 问题引入：1）张先生离开家乡，受公司派遣去上海出差了一个月，张先生能算一个旅游者吗？ 2）李小姐受公司外派去离开家乡上海去北京工作，一年半后又被调回上海，在这期间李小姐是个旅游者吗？ （教师先提出以上两个问题让学生思考讨论，启发学生思考符合旅游者身份的条件是什么，请学生回答问题，并分析原因，先不评价学生的回答正确与否，然后通过多媒体展示旅游者的概念性定义） （教师）同学们我们来看看以下关于旅游者的定义： ◎旅游者指离开常住地到异地旅行和访问的人，其停留时间不超过一年，其外出的目的可以是消遣性旅游，例如观光、度假等；也可以是非消遣性旅游，如公务、会议，但主要不是为了赚钱。 为满足物质和精神文化需求进行旅游消费活动的主体，是旅游服务活动的需求者和服务对象。