日益严峻的生态危机教案.doc

日益严峻的生态危机教材分析：本节课是，铺垫对于本的学习和理解非常重要因为只有了解环境问题的现状认识到人类与之间关系，才能认清我为什么要坚持走可持续发展的道路。教学目标：1、知识与技能目标：了解的表现理解探究活动，逐步培养探究学习的能力教学方法1、教法：创设情，巧妙设疑，探究追寻。?学法：自主质疑，活动体验，合作探究。教学手段：多媒体技术。教学过程导入新课日益严峻的生态危机人类之初 后来 现在 （和谐） （利用自然创造文明） （不和谐） （三）、追根究底 1、情境一:（第一大组表演） 导演教材P27《撒哈拉的变迁》 主演：工头、伐木工人， 友情演出：数棵大树。 思考：是什么原因让撒哈拉由森林变成了沙漠？ （导出造成生态危机的最根本的原因。） 板书：3、（1）造成生态危机的根本原因： 人类过度的开发自然、掠夺式的利用自然造成的。 2、情境二：（第二大组表演） 生活方式之“你如何处理废旧电池”调查 （见学案） 主演:调查人、被调查人。 实话实说：你平时如何处理废旧电池？ 展示资料：废旧电池随手乱扔的危害。 （导出造成生态危机的直接原因之一。） 3、事例：华盛天涯水泥厂采用立窑生产方式，能耗高、污染大。环保部门提供的数据显示，该立窑水泥生产线一天要排放25至35吨粉尘，是三亚空气质量的“头号杀手”。 思考：上述生产方式造成了什么后果？ （生产方式） 板书：3、（2）造成生态危机的直接原因 不合理 （生活方式） 三、课堂小结，提炼精华，巩固新知； 四、当堂训练，题中蕴情，拓展延伸； 1、你知道全球生态危机的主要表现有哪些: ( ) 臭氧层空洞 ② 洪涝灾害③ 土地荒漠化④ 食品污染 A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 延伸题： 在“三聚氰胺事件”中，全国共有29.4万名婴幼儿因食用问题奶粉患泌尿系统结石，死亡病例共11例。事后，该事件主要责任人相继被判处死刑、无期徒刑。 如果请你跟三聚氰胺事件中的主人公说一句话，你最想对谁说？说什么？ 2、续写漫画地球的叹息。 五、以诗促情，震撼心灵，升华思想。 诗歌：《但愿没有这么一天》这是最为悲壮的一天，地球被太阳系当作垃圾给扔了，这是最为惊心的一天，人类从此变为零。 请记住：珍爱地球，保护环境，这是我们对生命的眷念。 附： 日益严峻的生态危机 清晨，我想到乡村去，去看看那“青草池塘镜面平,日光穿树晓烟低”的美景，可是那树木旁的星星点点刺痛了我的眼睛。 我于是想到公园去，在那片供人休憩的草地上，享受微风拂面的惬意，可是那满地盛放的，不是我心中想要的芬芳。 我于是想到海埂大堤，去看看海鸥，那自由自在的小精灵，可是那与海鸥齐飞的又是什么？ 我紧紧捂住自己的脸，泪水和着灰尘滑落，我看不清脚下的路，只看见那日益严峻的生态危机。 一、细说危机 1、展示生态危机的含义：生态环境被破坏，生物的生存与发展受到威胁的现象。 2、畅所欲言：你知道哪些威胁生态环境的现象？ (提示：发生在你身边的，视频中提到的，听别人说过的，新闻报道的那些环境遭到污染与破坏的事件都可以。) 3、现在让我们把刚刚所说的总结一下，不难得出生态危机主要有以下几种表现： 生态危机的主要表现： （提示：一般来说威胁到生物的生存与发展的现象均可纳入生态危机） 二、寻古问今 1、看图说话:仔细观察教材P25-26的四幅图片。 活动方式：全班分为四大组，每组对应介绍一幅图片。先想一想，然后试着用一句话或一段话对教材图片进行介绍。 你对其中一幅图片的描述： 示例：图1：山笼轻纱，人间如仙境般神秘美丽。 图2：千百年风采依旧的都江堰啊，你承载着多少人的幸福与梦想。 图3：那高高贮立的风力发电站，那锲而不舍转动的是我们绿色的呼唤。 图4：顷刻之间，狂风大作，漫天的沙尘肆虐着我们的家园。 三、追根究底（提示：表演其实跟分角色朗读差不多。） 1、情境一:（第一大组）（可带教材上台） 导演教材P27《撒哈拉的变迁》 主演：工头、伐木工人， 友情演出：数棵大树。 思考：是什么原因让撒哈拉由森林变成了沙漠？ 2、情境二：（第二大组）（可带学案上台，可用红笔把自己要说的话划记） 生活方式之“你如何处理废旧电池”调查 主演:调查