显微镜的结构和使用教学案.doc

济南版七年生物（下册）教学案 课 题： 第二章第一节显微镜的构造和使用 第二课时 2011 年5月31日星期二 单位昭阳二中，备课人陈丽 教学目标： 1、知识与技能： 1）、能说出显微镜的基本构造和作用。 2）、知道并认同显微镜的规范操作方法。 3）、养成爱护显微镜的良好习惯。 2、过程与方法 ①通过练习使用显微镜，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。 ②通过对目镜、物镜长短及所标数字大小的分析比较，培养学生根据分析、推测能力。 3、情感态度与价值观 ①通过显微镜的使用的学习，培养学生尊重科学的良好品质。 ②通过对本节内容的学习，提高自身的动手能力，培养学生爱护显微镜的良好习惯。 重点：①显微镜使用的步骤 ②成像的特点 难点：①如何对光。 ②观察时镜筒先降后升。 教法：自主、合作、探究 教具：显微镜、挂图。 学具：显微镜、玻片标本 课型：新授课 课时：一课时 教 学 过 程 学 案 一、温故知新 说出个结构的名称及作用 教师活动 以竞赛的形式进行，教师布置比赛任务，具体到每个小组。 学生活动 小组内相互检查，为小组间比赛做准备。 设计意图 通过竞赛激发了学生的热情和求知欲。培养学生团结合作的精神。 为显微镜的使用打好基础。 二探究新知 活动一 （分组讨论，小组竞赛） 1如何取镜和安放？ 2识别目镜与物镜上的标识，说明其意义，如何计算显微镜的放大倍数？ 3分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，说出镜筒的升降情况 4分别转动反光镜的两个面，识别平面镜和凹面镜 6观察遮光器上光圈的大小，根据光线情况选择合适的光圈。 活动二 ： 展示交流 显微镜的使用步骤 1取镜与安放 一手---------，一手----------，将显微镜取出后轻轻放在实验台--------------------的地方。 2对光 ①转动 ，使 镜对准通孔。 三转 ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内 3安放装片：装片放在 上，用 压住，使标本正对通光孔的 。 4观察： 从侧面注视 ，方向转动 使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处；左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升至发现物像；必要时，转动 使物像更清晰。 5整理和存放：提升 ，取下 ；转动 ，使 偏向两旁，将 转到最低， 竖起。 6成像特点 在显微镜中看到的物像是-------------------实像。 物体的移动方向和像的移动方向--------。 显微镜的放大倍数等于=----------------×----------- 相关链接： 【显微镜操作歌诀】：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，九退整理十归箱。 【典例分析】同步学习34页 三 我的收获 达标检测（共100分） 我来选(一题10分) 1观察生物的显微结构，最常用的仪器是（ ） A放大镜 B 显微镜 C望远镜 D潜望镜 2、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？( ) a)??????? A? 5* 8* b)??????? B 10* 40* c)??????? C 15* 10* d)??????? D 20* 45* 3、用显微镜进行观察时，正好遇上阴天你应该选用（　　　） Ａ.大光圈，凹面镜　 Ｂ.大光圈，平面镜　 Ｃ.小光圈，凹面镜　 Ｄ.小光圈，平面镜 4、显微镜对好光以后，从目镜中看到的视野应该是（　　　） Ａ.白亮的　 Ｂ.有直射阳光的　 Ｃ.暗灰色的　 Ｄ.黑暗的 二识图题（共60分） 下图为显微镜结构示意图，请据图回答问题： （1）对物象具有放大作用的是[　　]　　　　和[　　]　　　　　。[3]的名称是 它是安放 的结构。 （2）[11]和[12]分别是 　　　 和　　　　　　 ，它们的作用是　　　 。 （3）图中放置玻片标本的结构是[　　]　　　 ，它的中央有一个圆孔，叫做