北京市西城区重点中学2016年12月 高三物理 热、光、原.pptVIP

三、“宏观”和“微观”（1） 弹簧（橡皮筋）拉长 弹性势能 分子间距 分子势能 三、“宏观”和“微观”（2） 1、利用宏观量求微观量（油膜法粗测分子直径） 2、估算（有关阿伏伽德罗常数的计算、数量级） 三 、“微观电流” “热运动”（3） 1、电子定向移动速率：10－5m/s. 2、电子热运动速率：105m/s. 3、链接：场强、自由程。。。。。 四、“流体”之 “气压” 1、（2013北京24） （2）正方体密闭容器中有大量运动粒子，每个粒子质量为m，单位体积内粒子数量n为恒量。为简化问题，我们假定：粒子大小可以忽略；其速率均为v，且与器壁各面碰撞的机会均等；与器壁碰撞前后瞬间，粒子速度方向都与器壁垂直，且速率不变。利用所学力学知识，导出器壁单位面积所受粒子压力f与m、n和v的关系。 S 答图3 四、“流体”之 “光压” （2014西城二模） 光电效应和康普顿效应深入地揭示了光的粒子性的一面。前者表明光子具有能量，后者表明光子除了具有能量之外还具有动量。由狭义相对论可知，一定的质量m与一定的能量E相对应： ，其中c为真空中光速。 。。。。。。 （2）光照射到物体表面时，如同大量气体分子与器壁的频繁碰撞一样，将产生持续均匀的压力，这种压力会对物体表面产生压强，这就是“光压”，用I表示。 一台发光功率为P0的激光器发出一束某频率的激光，光束的横截面积为S。当该激光束垂直照射到某物体表面时，假设光全部被吸收，试写出其在物体表面引起的光压的表达式。 。。。。。。 五、 “连续”与“量子” 1、连续能量 —— “一份一份” 2、机械波 ——光子 3、轨道 —— 能级 实验证明：弗兰克——赫兹实验 物质观、能量观 图1 v v y x θ θ 、 六 动量守恒 “一维”到“二维” 原子中“二维”碰撞就太多了 北京2016.24 比如、“光电效应” 比如、“康普顿效应” ……….. 若，再加上“能量”…… 2016.24“光镊效应” 我们高考追求的理想物理教学是什么？ 1、以教材为基础的正常物理教学； 2、以物理基本观念为核心内容的 物理本质教学。 高考复习中多多思考…… 1、核心概念 2、物理模型 3、物质观 4、运动观 5、相互作用观 6、能量观 …… 谢谢！ * 热、光、原 高三物理 复习交流 高考考什么? 物理的“本原” 1、贯穿性的“概念”（高于模块） 2、基本规律（包括规律的生成） 3、物理情景 4、物理实验 5、信息阅读，能力扩展 高考追求的理想物理教学是什么？ 以教材为基础的正常物理教学； 以物理基本观念为核心内容的物理本质教学。 核心概念 物质观 运动观 能量观 相互作用观 热光原高考考什么？ 一、基础题型（13、14题） 二、力电本源题（16、17、18题） 三、信息阅读、扩展、综合、能力 （20、23、24题） 热光原高考考什么？ 一、基础题型（略讲，请查阅往年教研资料） 13．下列说法正确的是 A．物体放出热量，其内能一定减小 B．物体对外做功，其内能一定减小 C．物体吸收热量，同时对外做功，其内能可能增加 D．物体放出热量，同时对外做功，其内能可能不变 答案：C a b O （2013年·14）如图所示，一束可见光射向半圆形玻璃砖的圆心O，经折射后分为两束单色光a和b。下列判断正确的是 A．玻璃对a光的折射率小于对b光的折射率 B．a光的频率大于b光的频率 C．在真空中a光的波长大于b光的波长 D．a光光子能量小于b光光子能量 答案：B (2012年·13)一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级，该氢原子 A．放出光子，能量增加 B．放出光子，能量减少 C．吸收光子，能量增加 D．吸收光子，能量减少 答案 B 热光原高考考什么？ 二、力电本源题（略讲，请查阅往年教研资料） 热光原题材、电磁环境、力学本质 例：(2015年·17)实验观察到，静止在匀强磁场中A点的原子核发生?衰变，衰变产生的新核与电子恰在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意如图。则 A．轨迹1是电子的，磁场方向垂直纸面向外 B．轨迹2是电子的，磁场方向垂直纸面向外 C．轨迹1是新核的，磁场方向垂直纸面向里 D．轨迹2是新核的，磁场方向垂直纸面向里 答案：D 热光原高考考什么？ 常见位置：20、23、24题 三、信息阅读、扩展、综合、能力 热光原这儿的“水很深”！ 20题的特点 1、知识的扩展、延伸 2、一般是新材料题 3、要求阅读、理解、分析、综合应用 （考察：科学素养） 23题的特点 1、简单而熟悉的模型和过程 （根于教材、一般有建模