课程及实践教学纲大编制规范及要求.doc

课程教学大纲编制规范及要求 一、课程教学大纲的基本涵义 课程教学大纲是依据专业培养教学计划制定的指导教师课堂教学的法规性文件，是教学计划的具体表现形式。它以纲要的形式规定了教学计划课程的教学内容以及教学目的、任务、范围、教学进度、时间安排、实践环节、教学方法等方面的内容，并把这些内容按照章节题目系统连贯地表述出来，它为教学工作顺利开展提供了基本保证。 教学大纲又是编选教科书、制定学期授课计划的主要依据,也是国家教育管理部门检查和评价教学工作、教学质量的依据和标准。 二、编制大纲的基本原则 1、编写大纲是一项严肃认真的工作，在编写过程中必须坚持科学性、先进性、适用性和可操作性相结合的基本原则。 2、教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，服从课程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别。 2、新开发的课程，要依据专业教学计划先制订教学大纲，然后编写讲义或确定教材。教学大纲要符合时代要求，注意吸收新成果、新技术，体现新的教育教学理念。 3、坚持贯彻理论联系实际原则，注重学生创新精神和实践能力培养。 4、实践教学： 凡纳入专业教学计划的公共基础课、技术基础课、专业技术课和拓展选修课中的随堂实践课，其大纲应与理论课程大纲一并编入课程大纲中。 集中实习实训课：集中实习、实训课大纲要单列，并按专业合订成册。要具体说明该环节要求的详细实践内容。 三、基本内容及格式 1、课程教学大纲的内容：包括课程的目的要求，内容、学时分配，教材及教学参考书等。 2、实践课（实验、实习、实训）大纲的内容一般要包括：实践项目、项目任务、原理、材料和器材、方法步骤、结果分析、报告等。各专业可根据本专业的特点及内容，编写实践课教学大纲。 3、毕业实践环节（毕业设计、毕业论文、教育实习、顶岗实习等）大纲的内容：见“实践教学工作规程”中的相关规定。 4、课程教学大纲的格式(用word文档编写)：见附录 四、编写要求和程序 1、教学大纲的编写由教研室组织安排，应先由教研室主任组织相关教师进行讨论，在拟定编写提纲、框架的基础上，指定专业（课程）带头人、骨干教师或教学经验丰富、学术水平较高的教师（包括校外兼职教师）进行编写或修订，原则上编写课程教学大纲的教师应具有讲师以上的职称，且独立完成过两轮以上本课教学工作。 2、新增设课程，属必修课，开课前要写出教学大纲，没有教学大纲一律不得开课；属选修课，开课前要提交讲授提纲，一轮教学结束后，进行完善、修订，下一轮开课前必须写出教学大纲，否则不得开课。 3、公共课的教学大纲由相关系（校）教研室统一编写；对专业要求不同的同—门课程，要求按不同课程来编写；课程教学大纲汇编顺序按目录、公共基础课、技术基础课、专业技术课、拓展选修课来汇编。 4、体例、文字要规范。编制教学大纲应符合文字清楚、意义明确、术语及定义准确、体例规范等要求(具体要求见第四点及所附的参考格式)。 五、审定和印刷 1、教学大纲编写完成后，各系要负责组织内容审定工作，每份教学大纲至少要有3位本专业或相关专业教师参加审定。审定大纲的教师可跨系选择，也可聘请校外的教师。对有问题的教学大纲要提出修改意见。审定工作完成后要在教学大纲编写任务书的专家审定栏内签字。教务处负责教学大纲的格式审定工作，并在格式审定栏签字。 2、大纲的印制。教学大纲编制、审核完毕，用A4纸打印一份，连同其电子文本汇总到教务处统一印刷。 ?附录：教学大纲的格式。 教务处 2008年12月25日 教学大纲的格式(用word编写) 注：以下各部分内容(除标题外)用五号宋体字 一、课程教学大纲的格式 《×××××》课程教学大纲…(三号黑体字居中) 适用于三年制普通高职××××类专业………(五号宋体字居中) （一）、课程的性质、任务和要求…(四号宋体粗字缩两个字) ×××××课程是×××××类专业的一门×××××课。本课程共××学时，其中实践××学时。考试(考查)课。 ×××××课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握×××××××的基本理论，达到×××××××××。 学习本课程后，应达到下列基本要求： 1、了解××××××××××××××××××××××。 2、理解××××××××××××××××××××××。 3、掌握××××××××××××××××××××××。 （二）、课程教学内容...........(四号宋体粗字缩两个字) 绪论...........(五号宋体粗字居中) 1、××××××××××××××××××××××。 2、××××××××××××××××××××××。 第一章××××××××××