课程标准通知.doc

关于编制课程标准的通知 各系部： 为了切实搞好专业建设与课程建设，提高教学质量，各系需要完成各门课程的课程标准编制。课程标准的编写原则上采用统一格式（见附件）。请各系部按照相关要求认真组织完成。并于9月1日之前将各课程标准（电子版）交教务处。 附件一：专业课课程标准模板 附件二：基础课课程标准模板 教务处 2011-6-20 附件一：专业课课程标准模板 课程编码： 总 学 时： 理论学时： 实践学时： 学 分： 适用专业： 第一部分 前言 一、课程性质：描述课程是基本素质、专业技能领域或实训课程；该课程的沿革背景；与其他课程的关系。 二、课程作用：可用“通过本课程学习，学生应能够完成…岗位上的…任务”或“教授学生…方面的知识（方法等）”方式描述。 三、课程的设计思路：描述本课程设计应遵照的理念和设计思路。课程设计的理念应符合职业性、实践性和开放性要求。课程设计符合工作过程与方法的思路要求。 第二部分 课程目标 通过对学习领域课程，课程目标应首先分析完成典型工作任务必须拥有何种能力、掌握哪些知识、具备何种素质，再联系专业人才培养目标说明在能力、知识、素质上应有哪些新的要求。 一、知识目标： 二、能力目标： 三、素质目标： 四、证书目标： 第三部分 课程内容 按照课程内容安排，如： 模块一： 学时： 学习目标 学习内容 学习活动形式 第四部分 课程实施建议 一、教学模式与教学方法手段建议 说明在该课程采用的教学模式下，每部分内容（任务）分别采用的具体教学方法与手段，如是否边讲边练？是否分组教学？…… 二、课程考核与评价建议 1、学业考核：考核办法及方式 2、教学评价：指学生学业评价。重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。关注评价的多元性，可以体现各课程在评价上的特殊性。 第五部分 课程实施条件 一、教师队伍：课程主讲教师的任职资格要求，如学历要求、证书要求、企业工作经历要求、“双师素质”要求，专兼职教师的比例要求等。 二、实践教学条件：相应的教学设施、设备和实训实习环境要求。 第六部分 课程资源的开发与利用 应说明课程必须开发的资源有哪些，水平如何，如课件、课程网站、校本教材等等。这些资源如何利用。 附件二：公共基础课课程标准模板 课程编码： 总 学 时： 理论学时： 实践学时： 学 分： 适用专业： 第一部分 前言 一、课程性质。本课程是依据……开设的一门公共必修课。 二、课程目标：可用“通过本课程学习，学生掌握……内容，提高高职大学生理论、情感、技能素养，促进……”方式描述。 三、课程的设计理念及思路：描述本课程设计应遵照教育部或高职要求，结合学院……的实际情况制定。 第二部分 课程目标 本课程的总目标是要通过对的学习，不仅有助于学生专业课程的学习，而且要掌握进一步深造所必须的重要知识；使学生学会用思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对的理解和兴趣；使学生具有一定分析问题、解决问题的能力；使学生能适应社会经济发展的需要。 、知识目标 1 掌握基本概念、基本理论。 2 熟练的应用。 3 能利用知识。 、能力目标 1具备技能 2、学会并掌握一定自学的能力。 具备综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能