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课程综合实践资料 ——企业资产核算与管理 10级会计专业第二学期（60学时） 小组成员: 杨萧萧 施婷 高津津 叶丹晓 徐洁娣 浙江经济职业技术学院财会金融学院 目 录 一、课程综合实践环节与课时安排 2 二、课程综合实践目的 3 三、课程综合实践操作形式安排 3 四、课程综合实践考核材料 3 五、课程综合实践时间安排 4 六、课程综合实践内容 4 七、课程综合实践成果材料列示 8 一、课程综合实践环节与课时安排 （1）校内实践（30学时）： ①校内模拟实训（18学时）；网中网财务软件操作 ②校内案例实训（12学时），企业资产核算与管理案例分析。 （2）暑期社会实践（60学时） 二、课程综合实践目的 校内模拟实训：学校开放计算机房，通过上机操作中级财务会计软件，学生能够进一步领会书本知识，掌握有关原始凭证、记账凭证、明细账、总账和报表的处理和操作规范，能对会计要素进行正确的确认、计量和记录，从而将理论知识迅速转化为操作技能，强化学生动手操作能力和分析问题解决问题的能力，重点掌握货币资金、存货以及金融资产等业务的核算方法。 校内案例实训：案例分析是现实财务与会计问题在课堂上的模拟展现。通过建立适当的假设条件，让学生扮演案例中的不同决策角色，发现案例存在的问题、分析问题存在的环境并提出解决问题的相应对策 校内模拟实训：学校开放计算机房，学生一人一机，上机操作中级财务会计软件。 校内案例实训：将本学期《财务会计》课程的具体内容，融合进案例，学生5人一组，对案例进行讨论、分析，得出结论，教师对案例分析过程进行必要的引导，对学生得出的结论进行合理点评。 暑期社会实践：由学生自己落实实习单位或经学校安排实习单位进行顶岗实习，为期10天。 四、课程综合实践考核材料 校内模拟实训：网中网中级财务会计测评试卷测评成绩一份（以个人为单位）。 校内案例实训：案例分析报告一份（以小组为单位）； 暑期社会实践：暑期调查问卷一份（以小组为单位）；调研报告一份（以小组为单位） 五、课程综合实践时间安排 （1）校内仿真实践（30学时） ①校内模拟实训（18学时）； 2011年6月7日——2011年6月25日 ②校内案例实训（12学时）。 2011年6月7日——2011年6月25日 （2）暑期社会实践（60学时） 2011年6月28日——2011年7月9日，学生分组、问卷设计； 2011年7月12日——2011年8月2日，顶岗实习，问卷调查； 2011年8月7日——2011年9月1日，撰写调查报告。 六、课程综合实践内容 第一部分：校内模拟实训：学生上机操作，具体内容略。 第二部分：校内案例实训： 【案例一】 河滨工业锅炉厂是一家市属国有企业，财经学院应届毕业生赵小丽在该厂进凭证时发现该厂一张记账凭证上的会计分录为借00 贷应收账款00 但是，没有发票，也没有单，只是在记账凭证下面附了一张由该厂开具给的收款收据，。原来是该厂以购为名，行购车抵债之实。公司以一台抵了欠该厂的货款 星海公司出纳员小刚参加工作不久，对于货币资金业务管理和核算的相关规定不甚了解，有两件事情让他印象深刻，至今记忆犹新。第一件事是在200年月8日和10日两天的现金业务结束后例行的现金清查中，分别发现现金短缺50元和现金溢余20元的情况，对此他经过反复思考也弄不明白原因。为了保全自己的面子和息事宁人，同时又考虑到两次账实不符的金额又很小，他决定采取下列办法进行处理：现金短缺50元。自掏腰包补齐；现金溢余20元，暂时收起。第二件事是公司经常对其银行存款的实有额心中无数，甚至有时会影响到公司日常业务的结算，公司经理因此指派有关人员检查一下小的工作，结果发现，他每次编制银行存款余额调节表时，只根据公司银行存款日记账的余额加或减对账单中企业的未账款项来确定公司银行存款的实有数而且每次做完此项工作以后，小就立即将这些未人账的款项登记入帐。 问题：1．小对上述两项业务的处理是否正确？为什么？ 常熟市某钢化玻璃厂主要从事大型建筑，工程用玻璃和家具用玻璃的磨边和钢化以及生产中空玻璃。该厂的注册资本为500万，所有的资金都是自有资金。他们销售对象主要是一些玻璃公司、装饰工程公司、建筑安装公司。每年的销售额是1500万元。平时他们都是按定单生产，客户定货合同过来后就安排生产，货物送过去后并不收款，应收账款一般控制在15%以内，占用时间为1个月。采用信用收款的方式，原因在于客户都是合作了几年的老客户了，对这些企业的基本情况比较熟悉，相互之间的交易常常建立在信任基础之上，而且