调查问卷2生命健康教育总汇统计分析.doc

西盟一中德育工作课题之一： 《生命健康教育问卷调查统计分析》（初稿） 政教处（高二年级）课题组 为了更有效地在中学生中开展生命健康教育，采集中学生关于生命健康这方面的数据，对这些数据进行必要的分析判断和综合归纳，为学校进一步开展好思想政治工作提供一些科学的依据，从而提升学校德育工作的针对性和实效性。2010年12月中旬由龙雨秋老师设计问卷，12月下旬由政教处以及班主任的配合下，在高二5个班和高三68班共6个班进行比较客观的问卷调查，2010年12月底安排6个学生干部统计数字，2011年3月龙老师进行初步分析如下： 班级 总人数 男生 女生 汉族 佤族 拉祜 傣族 其他 备注 68 25 13 12 8 8 4 1 4 73 32 14 18 2 18 2 2 8 74 37 27 10 8 15 12 1 1 75 42 20 22 5 24 4 2 7 76 54 23 31 9 27 10 8 77 53 31 22 2 41 5 5 小计 243 128 115 34 133 37 6 33 题目 1、如果有人问你：你了解自己吗？你将怎样回答： 班级 A、很了解自己 B、一般 C、不清楚 D、一点也不了解 备注 68 14 5 3 73 11 21 74 11 22 2 2 75 21 15 2 4 76 23 23 5 2 77 22 21 8 2 小计 102 41.9% 107 44.03% 20 8.2% 10 4.1% 分析 从回答统计看有近一半同学（41.9%）非常自信，也能够把握自己；对自己趋于保守认识也近一半（44.03%）；“不清楚”和“一点也不了解”两项加起来不到12.3%。 题目 2、如果要你确定自己的将来的打算和志向，你将如何做？ 班级 A、问家长或老师 B、问朋友或同学 C、根据自己的特长兴趣等来确定 D、不知道 备注 68 4 1 20 73 6 24 2 74 1 29 7 75 5 2 26 9 76 6 2 41 4 77 7 43 3 小计 28 11.5% 6 2.47% 183 75.3% 25 10.29% 分析 大多数同学（占到75.3%）认识到要根据自己特长兴趣等来确定将来的打算和志向，表明现在的学生独立性增强了，也有一定自理能力。 题目 3、在一次关于人生和未来的发言中，你觉得哪位的想法和你最接近？ 班级 A、人要学会享受，人死了就什么也没有了 B、只要实实在在的过好每一天就可以了，不要想的太多 C、人要想办法多赚钱，其他都是次要的 D、对自己的一生要有全面的规划，发挥自己的能力，让自己短暂的生命焕发出光彩 备注 68 4 2 7 12 73 1 13 18 74 7 1 14 14 75 3 13 1 76 7 1 17 28 77 4 1 13 35 小计 26 10.7% 5 2.06% 77 31.7% 108 44.4% 分析 对该题的回答出现了两级的认识：一级是充满对未来的憧憬、希望自己的人生价值更为有意义占到44.4%，这样就要对人生进行规划，是一种比较积极的人生观；一级是非常实际，只考虑眼前占到三分之一（31.7%），既谈不上消极、也谈不上积极的人生态度。 题目 4、你主要是通过何种途径了解青春期方面的知识？ 班级 A、通过媒体、广播、网络、书籍 B、父母、长辈、老师灌输 C、通过同学、朋友探讨 D、自己一直很迷惑 备注 68 14 2 9 73 16 11 5 74 14 8 9 6 75 18 8 10 6 76 24 13 16 1 77 30 8 3 12 小计 116 47.7% 50 20.58% 52 21.4% 25 10.29% 分析 从统计中看出：“通过媒体、广播、网络、书籍，来了解青春期方面的知识”是主要的途径，占到近一半人数（47.7%）；其次是“通过同学、朋友探讨”和“父母、长辈、老师灌输”，两项加起来有近42%。尽管选择“自己一直很迷惑”这一项的只占10.29%，但我们不可忽视，该群体往往多少都有一些心理疾病，需要密切关注他们并给予指导和帮助。 题目 5、假如你路过一家羊肉馆，看见老板正准备杀一头带羊羔的母羊，当你听见母羊的嘶叫、羊羔的哀鸣，你的感受是： 班级 A、这很正常，开门做生意，市场经济，民以食为天。 B、虽有些心酸，但也无可厚