【2017年整理】苏教版五年级上册第五单元教案.doc

齐陵中心小学单元集体备课讨论稿 单元名称 第五单元 讨论记录、教学建议 教 材 分 析 这一组共3篇课文。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。《莫高窟》介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。提高口语表达能力。诵读与欣赏、写好钢笔字。 学 情 分 析 多数学生上课积极回答问题，喜欢阅读，能够做到提前预习新课，发现问题及时解决问题，学习认真；也有部分学生上课精力不集中，指东打西，爱做小动作，缺少自控能力，个别同学在老师的辅导下，有所进步。 单 元 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元生字，认识二类字，多音字。 3、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的景象感受课文内涵。 4、根据习作要求，抓住人物特点描写。 5、练习口语交际。 重点 难点 1、学会本单元个生字，认识二类字，多音字。 2、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的的景象感受文章内涵。 3、根据习作要求，抓住人物特点描写。 5、练习口语交际。 教学方法 自主学习 讨论交流 作业设置 第16课：1、抄写课后第三题的词语。 2、朗读课文，背诵语段。 第17课： 抄写本课词语，摘抄精美语句。 第18课： 抄写词语、背诵语段。 单元教学进度授课安排 时间 教学内容 课时 第11周 《黄山奇松》 2课时 第11周 《黄果树瀑布》 2课时 第11周 《莫高窟》 2课时 第12周 练习5 2课时 第12周 第五单元复习、检测与讲评 3课时 中心发言人： 地点： 备课组成员签名： 时间： 单 元 备 课 单元名称 第五单元 单 元 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元生字，认识个二类字，多音字。 3、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的景象感受课文内涵。 4、根据习作要求，抓住人物特点描写。 5、练习口语交际。 单元知识结构 这一组共3篇课文。《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。《莫高窟》介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。提高口语表达能力。诵读与欣赏、写好钢笔字。 教学重 难点 1、学会本单元个生字，认识二类字，多音字。 2、体会文章表达的感情，了解课文内容，想象所描绘的的景象感受文章内涵。 3、根据习作要求，抓住人物特点描写。 4、练习口语交际。 学生情况分析 多数学生上课积极回答问题，喜欢阅读，能够做到提前预习新课，发现问题及时解决问题，学习认真；也有部分学生上课精力不集中，指东打西，爱做小动作，缺少自控能力，个别同学在老师的辅导下，有所进步。 课时划分 16、《黄山奇松》 　 3课时 17、《黄果树瀑布》 　 2课时 18、《莫高窟》 　 2课时 《练习五》 　　2课时 第五单元复习、检测与讲评　　3课时 齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 16、黄山奇松 案序 5-1 教学内容 初步了解课文内容，学习生字词。 课型 新授 教学目标 知识与技能： 1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。 3、导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。 德育目标： 理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 重点难点 读好句子，读通课文 课前准备 多媒体课件 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 一、导入揭题。 1、板书“奇”，用“奇”组词。 2、板书“特松”，说说词义。 3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。 二、初读课文。 1、朗读生字表上的生字和课后的词语。 （1）抽读生字卡片，读准字音。 （2）朗读下列词语：陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲 2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。 检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子： （1）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。 （2）它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，