吉林省白山市中学体育教师性格特征的学生反馈分析.doc

吉林省白山市中学体育教师性格特征的学生反馈分析 摘 要：体育教师的性格特征在教学实践中有着重要的作用对学生性格的形成和发展具有直接的影响良好的教师性格有利于建立融洽和谐的教学关系提高教学效率而且有利于提高教师的心理健康和工作效率运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对吉林省白山市部分体育教师性格特征进行分析，对所教学生发放问卷，从而了解其性格对教学效果的影响。从影响因素进行分析并针对调查结果提出如何完善体育教师性格建议。 ：体育教师教师性格教学影响Students’ Feedback for Current Situation Analyzing of Physical-education teachers’ Character in Middle Schools in Bai Shan of Jilin province Abstract：The physical-education teachers’ character has the important effect on teaching practice , formation of character and development of student. And the fine teacher character is beneficial to build harmonious teaching relation , improve teaching efficiency, mental health and availability. Using investigation, the questionnaire, statistics, this paper analyzes the feedback of student to the part of physical-education teacher character in Bai Shan，Jilin province and give out questionnaires to be taught of students so that can know an impact of whose character over teaching effect thereby. Content carries out analysis on the Bai Shan City sports teaching current situation according to the interview, and from the influencing factors carrying out analysis and the character suggesting specifically for how the perfect physical-training teacher result brings forward. Keywords： physical- education teacher　　teachers, character 　teaching affect 代社会科技飞速发展，知识不断更新，社会的发展对人的素质提出了更高的要求。当前，素质教育是基础教育改革的主旋律，素质教育是面向全体学生提高每个学生基本素质，使之成为社会有用之才“以人为本”的教育。经济的发展靠教育，教育的振兴靠教师，前苏联教育家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应以教师的性格为依。因此教育力量只能从性格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为机关、无论设想的如何巧妙、都不能代替教育事业中教师性格的作用”我国对运动员或体育院校学生的性格研究较多，如余敏克、刘志云的摔跤运动员的性格特征[2]，丁雪琴的对我国优秀足球运动员的几项个性心理特征的测试分析[3]等，但对于地区性体育教师的性格特征与教学效果分析的研究成果所见不多，本文进一步探清白山地区的体育教师有关特征，为今后体育教学提供教学参考。研究对象研究方法文献资料法通过查阅中文体育学术期刊15和体育著作6，获取近5年与本课题相关的研究成果，借鉴了一些对本论文有指导作用的。问卷调查法发放问卷份，白山市江源区第一中学份，白山市江源区第三中学120份，共收回300份，回收率100%，其中有效问卷295份，有效率为98.3%。数理统计法将研究过程中所收集的数据资料利用软件进行处理，完成相关统计。2.1 教师性格在教学活动中的作用 性格是个人对现实稳定的态度习惯了的行为方式。知识智力及专业教育能力是教师素质的认识因素或智力因素，而教师的性格则是教师素质的非智力因素。这两类因素对教师成功完成教育任务都是缺一不可的教师性格在一般观念上是一种静态的内在心理特