【2017年整理】苏教语文集体备课记录(十一册第四单元).doc

南洋小学2009年秋学期集体备课 PAGE PAGE 1 时 间： 10月21日 地点： 教导处 主讲人： 黄拥军 参 加 人： 六年级语文老师 记录人： 集体备课内容： 苏教版第十一册语文 第四单元 单元教学内容分析： 这单元教材的主题是“热爱祖国”。 《姥姥的剪纸》让学生凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 《牛郎织女》指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。 《安塞腰鼓》 1、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 2、注重感悟并发表自己的见解，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。 《习作四》 1、仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。 2、要求内容具体，叙事祥略得当。 《练习四》1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学习写毛笔字。5、学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。 单元教学重点、难点： 这单元教材的主题是“热爱祖国”。 《姥姥的剪纸》让学生凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 《牛郎织女》指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。 《安塞腰鼓》 1、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。 2、注重感悟并发表自己的见解，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。 《习作四》 1、仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。 2、要求内容具体，叙事祥略得当。 《练习四》1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学习写毛笔字。5、学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。 教学准备： 1、教学资源光盘、多媒体课件，课文朗读磁带 小黑板等 课时安排： 《姥姥的剪纸》2课时 《牛郎织女》2课时 《安塞腰鼓》2课时 《习作四》2课时 《练习四》3课时 PAGE - PAGE 16 - 2004年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（新、老课程） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 以下数据可供解题时参考： 原子量：H：1 O：16 Mg：24 Al：27 Cl：35.5 Cu：40 Fe；56 Zn：65 第Ⅰ卷 1．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免靶细胞发挥的免疫作用是 （ ） A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特异性免疫 2．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是 （ ） A．光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应 B．光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行 C．光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转 D．光合作用和呼吸作用都是能量转化过程 3．列下关于实验的描述，正确的是 （ ） A．将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离复原 B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 D．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色 4．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 （ ） A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌 B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌 C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌 D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌 5．一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）和分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 （ ） A．a=b+d B．ab+d C．ab+d D．ac+d 6．下列分子含有的电子数目与HF相同，且只有两个极性共价键的是 （ ） A．CO2 B．N2O C．H2O D．CH4 7．久置空气中会发生颜色变化，但颜色变化不是由于跟氧气反应引起的物质是 （ ） A．过氧化钠固体 B．亚硫酸钠固体 C．硫酸亚铁晶体 D．苯酚晶体 8．若1.8g某