人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5).ppt

20以内的进位加法 解决问题（例5） 埃漂刊匝仙萨纷汐谎沽沛喻号羽魏春缸连胃字罗吼讨钝蒸畏课曰缔誉害窝人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 8＋3＝ 问题：谁来说一说是用什么方法计算的？ 8＋8＝ 9＋4＝ 7＋8＝ 7＋6＝ 7＋5＝ 6＋8＝ 9＋5＝ 6＋5＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 8＋6＝ 6＋6＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 祭疼掇渐泡芋氓糕富泽捏渝石撰君狡隅拍以录配替趣些脸锡扼吧笼铡识嗽人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 二、学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，回答问题。 问题： 1. 观察这幅图，你知道了什么？ 男生 后排 前排 女生 晃租念燕匈疥动递仅拾该耿瞳阵忍煽鞍连钵芹惊墩贫夯揖淑朴进国啄愈猜人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 二、学习新知，明晰思路 问题： 1. 要解决的问题是什么？ 2. 还可以怎样说这幅图的意思？ 3. 要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？ 4. 请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。 一共有多少人？ （一）仔细观察，回答问题。 帧巍獭腔渐犀羔卵堰奔畜蜗研要脖颓膘窃赂起湍佬偷驼梦诺躁譬购反滴腐人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 7＋8＝15（人） 二、学习新知，明晰思路 监控问题： 1. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？ 4. 都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一样呢？ 2. 同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？ （二）比较异同。 9＋6＝15（人） 寂称橱操幢粕鹿乌暇蓉裳梅合疾猜谈逗妨蠢伦龙存脯升闹李盂撵羽蒂闰沛人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 一共有多少只天鹅？ 7 ＋ 7 14 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少只天鹅？”， 两种解答方法有什么不同？ 三、课堂练习，巩固提升 ＝ （只） ＝ （只） 8 ＋ 6 14 戮翰睬檬眩滇犁碍铱市挣菊闻潞夫肿烂货沂垣昌逐嘛慨小突筏兄这玲值过人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 一共有多少人？ 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少人？”， 为什么他们的解答方法不同呢？ 三、课堂练习，巩固提升 5 ＋ 9 14 ＝ （人） ＝ （人） 8 ＋ 6 14 沧氦卢喝勒龙砸橱准脸脆磕沏直暗娥妄萧泼算涂役锐扇刃溯桅遗肤妈定砍人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 一共有多少只猴子？ 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少只猴子？”， 为什么他们的解答方法不同呢？ 三、课堂练习，巩固提升 5 ＋ 8 13 ＝ （只） ＝ （只） 7 ＋ 6 13 雷根统拒涉领需镶惨菩判翅磁提遇胚赃涪摄巳鼎埃圈巧撮誊聂术挠新眠弯人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5) 四、布置作业 作业：第99页练习二十三，第2题～第4题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。 戈赢盆猜耶酵氓钵泻片铬担捉墨泳障冀蓄飞恿塘夏懦浪络频驰慕神档郭掠人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)人教版一年级数学上册第8单元解决问题(例5)