素质教育概念及其内涵.ppt

素质教育：概念及其内涵 1．素质教育的提出（20世纪80年代初——90年代初） 2．素质教育理论研究的发展（1994-1999年） 《中国教育改革和发展纲要》 3．素质教育理论研究的深化（1999——） ? 第三次全国教育工作会议 ? 素质教育就是提高全体学生综合素质的教育。它以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向，以德、智、体、美、劳全面发展的合格公民为培养目标，以全面贯彻党和国家的教育方针为根本途径，以教育质量的全面提升为显著特征。 ? 主体性，全体性， 全面性，基础性， 创新性和实践性， 优质性 素质教育是公平与效率的统一 1．素质教育与全面发展、个性发展的关系 ?2．素质教育与“应试教育”的关系 ?3．素质教育与课程改革的关系 4．素质教育与教师素质的关系 1．考试与“应试教育” ?2．素质教育与升学率 ?3．素质教育与发展特长 教育质量： 有质量的教育——面向所有青年的优质教育 ? ?学习者的素质： 数据——信息——知识——才能——智慧 教师： 积极主动（自觉、良知、想象力、独立意志） 不断更新（身体、精神、心智、社会情感） 经验、资料——思想、科学 宏观、确定——微观、动态 理想诉求——问题破解 单一方法——多学科 体现时代性 把握规律性 富于创造性 谢谢！ * * 《教育研究》杂志社 高宝立 素质教育是不断发展的概念 素质教育是具有丰富内涵和鲜明特征的概念 素质教育的时代特征 明确素质教育的基本理论问题 澄清素质教育中的几个认识问题 研究取向：