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成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成！学习是一个不间断的过程，虽然培训即将结束，但是我们的学习不能停止！ 1.没有学习时间不够的学员抓紧时间学习。2.作业、研修日志、教学设计与反思一定要是自己的原创，禁止抄袭，提交的截止时间是：7月10日。3.辅导教师要及时批改学员的作业、教学设计与反思！ 体育学习评价是促进学生发展的有效途径，评价是为学生的发展服务。在平时教学中您是如何通过评价来促进学生的发展、教师素质的提高，请结合这一主题，谈谈您课上的状况，以及您的教学妙招。 以下是学员的精彩回帖：罗浓珍 在评价过程中可以发挥骨干学生的作用，对一些容易掌握和评价的内容让学生监督。教师进行全面指导。对骨干学生监督。这样会提高骨干学生的积极性。而对一些基础差的也会减少压力。 施建钢 我认为，体育课堂教学评价的标准，应该从以下几个方面来进行：1、教师的教态2、内容设置的合理、科学性3、对所授内容的教学重难点是否突出，时间安排，语言组织是否合理。4、项目的练习密度是否合理5、教案编写是否科学，是否能体现教学手段，教师情况、学生情况，教学目标在教案中是否能够体现6、一堂好的体育课，应该是能让学生得到锻炼，而且锻炼要比较全面，如教授的主要是跑跳等发展灵敏和下肢力量的运动内容，在课程最后可加入锻炼上肢的力量练习，这样起到全身锻炼的目的。孙雪波 课堂教学评价中要淡化选拔意识，强化激励功能，更能激发学生的学习行为。对差生要多有哪些信誉好的足球投注网站他们在课堂中的闪光点进行评价；对一般的学生的评价既要找不足，又要指方向，使他们继续保持向上的动力；对于优等生，可适当进行选拔的意识，使他们形成竞争，是其更加的有冲劲。 吴杭 ??通过参加新课程标准培训及自学，在“教学评价”中，我首先制订的是“教师评价总体系”，只有教师自我更加进步，才能更好地学习和实施新课标准，才能更好地实现新课程标准目标。己所不欲，勿施于人。然后，才是制订和实验“学生学习评价体系”。?????? 在“教师评价总体系”中，“课堂教学评价体系”是评价重点，主要有：学生对教师评价；教师自我评价。?????? 学生对教师的评价主要有：教师的亲和力；教师在遵守课堂常规的表率作用；教师对学生遵守课堂常规的要求及执行力度和调控能力；教师的专业水平，教师的教学能力与教学技巧；教师是否使每一位学生通过教学都有进步和收获，实现课的学习目标；教师是否使学生在课前盼上体育课、课中自觉积极进行学练、下课的时候心情愉快。教师是否使每一位学生都喜欢上体育课。等等。 推荐学习日志 推荐教海拾贝 批改/推荐教学设计与反思数 批改推荐作业 评论数 发帖/回帖 高中体育一班 1 / 43 9 63 /21 75 / 20 14 1/20 （辅导教师李亚南） 高中体育二班 2/ 76 20 72 / 26 87 / 38 19 3/23（辅导教师姜书惠） 《高中体育与健康课程标准》中，集中体现了以学生发展为中心的思想，请用案例说明你在课堂教学中是如何体现以学生发展为中心的。提交者： 胡利鑫 ?（提交时间：? 2011-6-10 10:07:02） 答题内容： ? “老师，请上课吧！”听到这亲切的声音，看到一排排整齐的队伍，面对一个个渴望得到知识滋润的孩子，作为一名体育教师，我真的感动不已。因为这种现象已经久违了。 高二（4）班是我这学期刚接手的一个班级，也是我的实验班级。一开学，我就尝试将新的评价理念渗透到教学中。我在平时的体育课堂教学中非常关注每一位学生的学习，不断激励学生，并尝试与学生交流。经过3-4次课以后，学生的学习开始发生了变化。有一次我去上课，（4）班的学生在班长的带领下早已排着整齐的队伍在等着我（而且是班上同学全部到位！）。我快步走到队伍旁边，班长走过来，说一声：“老师，请上课吧！”当时我听到这句话，真的很激动、很惊讶。从此以后每次课都是这样，包括有一次我外出开会迟到了二三分钟，而且天下着蒙蒙细雨，我本以为学生会在教室里面，没想到他们竟然站在操场上等我上课！我赶紧奔过去，对同学们连声说“对不起”，我的眼眶同时也湿润了。 课后我问一些学生：“你们以前有没有这样认真上过体育课？”他们都说：“没有。”“那现在为什么会这样认真呢？”同学们争先恐后地告诉我：“老师，你对