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陈南飞公开课月日潭的教案
《日月潭》教学设计(第一课时)
一、教学目标:
1.知识与能力目标:认识9个生字,会写“环”等4个字,能正确流利有感情的朗读课文。
2.过程与方法目标:能够通过阅读,结合上下文,理解重点词语的意思,体会文章的语言之美,。
3.情感态度与价值观:感受祖国大好河山,培养孩子对祖国的热爱之情。
教学重点:认识9个生字,会写4个生字。
教学难点:正确流利有感情的朗读课文,体会文章的语言之美,感受祖国河山之美。
二、教材分析:《日月潭》是人教版语文二年级下册第三单元的一篇优美的写景散文。这一单元主要介绍了我国大江南北的秀丽河山,风土人情,主要在于培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想感情。《日月潭》结构清晰,语言优美,使师生沉醉在诗一般的环境之中,有利于熏陶学生们对祖国的热爱之情。
三、教学准备:多媒体课件
四、教学方法:随文识字,以读代讲,读看结合,读中感悟。
五、教学过程:
歌曲导入,揭示课题:
1、欣赏歌曲“大中国——小苹果”的视频。
师:同学们,刚才欣赏了祖国的美丽风光,你们想去亲眼目睹一下吗?大家都到过哪里?你们当时的心情怎样?(高兴、开心、兴奋)
2、那就让我们带着高兴的心情随老师一起走进台湾的日月潭。(板书课题)齐读课题。每当我看到日月潭这三个字,心中总是充满了许多情愫。我想到了祖国的宝岛台湾,想到了我们日夜思念的台湾同胞。交流,老师要和们一起读课文了,注意每个自然段的第一句由老师来读,剩下的句子由我们读,开始。 观察要写的字。
师:什么是环?生尝试说说“环”的意思。
出示圆环图片这就是环(中空的圆形的东西)你有什么好办法记住这个字?
生1:我用熟字加偏旁的方法记,王字旁加上“不”字。
生2:我用熟字换偏旁的方法记,把“杯”字的木字旁换成王字旁就是“环”字。(出示日月潭风光图片),课文里出现的词语是──“环绕”,你能结合图片说说什么是“环绕”?
生:“围绕”的意思。绕”“绕”字?用熟字换偏旁的方法生2:把“浇”字的三点水旁换成绞丝旁就是“绕”字。
生3:把“晓”字的日字旁换成绞丝旁就是“绕”字。
师:(板书“烧”“浇”“晓”),这几个字都是──形近字(生答)。出示词语:树木茂盛(男女生分别练读)。
“茂”上短下长,“盛”上长下短,要搭配好一些。因为它是个词语,所以我们要连着写,还要注意“茂”字肚子里是空空的,可别往它的肚子里塞东西。师:生活中,你还见过什么是茂盛的?
生:花草茂盛。
师:结合图片想想,能把“环绕”“茂盛”分别换个词语再读这句话吗?
生:“围绕”“环抱”;“茂密”
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