自治区首届高等学校教学能手申报分配名额.doc

自治区首届高等学校教学能手申报分配名额 学校名称 名额 学校名称 名额 新疆大学 4 石河子大学 3 新疆农业大学 2 新疆医科大学 2 新疆师范大学 2 新疆财经大学 2 新疆艺术学院 2 喀什师范学院 2 伊犁师范学院 2 塔里木大学 2 昌吉学院 2 新疆教育学院 2 新疆职业大学 2 和田师范专科学校 2 新疆工业高等专科学校 2 新疆维吾尔医学高等专科学校 2 新疆警官高等专科学校 2 乌鲁木齐职业大学 2 新疆农业职业技术学院 2 新疆轻工职业技术学院 2 新疆机电职业技术学院 2 新疆交通职业技术学院 2 新疆建设职业技术学院 2 克拉玛依职业技术学院 2 昌吉职业技术学院 2 伊犁职业技术学院 2 巴音郭楞职业技术学院 2 阿克苏职业技术学院 2 新疆天山职业技术学院 2 新疆现代职业技术学院 2 石河子职业技术学院 2 新疆兵团警官高等专科学校 2 附件2： 自治区首届高等学校教学能手评选指标体系（本科部分） 评选项目 分 值 评 选 内 容（评分点） 评分 1．教师风范 10 政治立场坚定，积极实施素质教育；师德高尚，爱岗敬业、关爱学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，富有创新协作精神。 2. 教 学 能 力 与 水 平 教学思想与内容 15 遵循教育规律和人才成长规律，教育思想先进，符合时代要求；教学内容安排合理，条理性强，符合认知规律；理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养；能及时把区内外教改成果以及学科必威体育精装版发展成果引入教学，信息量大。 教学艺术与方法 15 注重学思结合，注重因材施教；课程讲授能激发学生的学习兴趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，参与研制过本专业课程的多媒体课件；注重知行统一；仪表大方、端庄、稳重。普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 教学改革与成就 15 积极参与教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，积极参与校级以上教改项目，近5年作为第一署名人至少公开发表过1篇教研论文。至少参与过1项校级以上教研教改课题。至少参与过1项校级以上教学成果/精品课程/教学团队建设。 教学 效果 15 教学效果好，合理设计教学反馈环节，预估教学效果。形成独特而有效的教学风格。学生评价优秀，近三年学校组织的教学质量评价均为良以上。 教材 建设 5 近5年参与编写过正式出版的本专业课程教材（不含讲义、习题）；本专业课程积极选用“十一五”规划教材、“新世纪优秀教材”等国家级、省部级重点教材，讲义规范。 教学主动（其他） 10 能自觉指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等；主动参与本学科教改工作。 3.科研能力 10 具有一定的科学研究能力，公开发表过高质量科研论文。 4.外语水平 5 具有宽广的国际视野，外语交流能力强；有用外语发表的学术论文；能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。 附件3： 评选项目 分 值 评 选 内 容 1.教师风范与教学经历 10 政治立场坚定，以教书育人为己任；敬业爱岗，以全身心投入为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。 2.企业经历与行业影响力 10 累计具有企业相关技术岗位1年以上工作经历，每年能坚持一定时间到相关企业实习带教，有一定成果；熟练掌握所教课程涉及的实践操作，能够指导学生开展课程实践操作。 3. 教 学 能 力 与 水 平 教学设计 10 及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位任职要求和变化，确定课程教学实施的目标、内容、策略和方法；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，能将行业职业知识、能力和态度融合于课程教育教学过程中；能综合考虑顶岗实习和生产性实习，系统设计课程的实践教学，成效显著。 教学组织实施 20 根据高职教育特点，探索出基于“校企合作、工学结合人才培养”的有效的课程教学组织、实施形式；有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式；坚持因材施教、个性化发展，关心学生成长，注重培养学生的职业道德和职业精神；能科学、合理、有效的使用现代教育技术，优化教学过程，提高教学效率；具有较高的教学艺术水平，教学方法灵活多样，有效激发学生学习兴趣，通过多种形式提高学生自主学习能力。 教学评价 5 改革学生学习评价方法，注重与职业资格证书、企业岗位工作考核等社会评价对接，采用利用信息技术平台等多种途径考核，成效显著。 教学 效果 10 教学效果好，近三年学院组织的教学质量评价均为良以上。 教学资源 建设与 利用 10 开展以企业为核心的课