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荥阳市实验高中孙鹤
材料:近年来,文学界受到商品经济大潮的猛烈冲击,许多作家的创作中都出现了“商品化倾向”。张承志被认为是迄今为止未介入任何商业性创作的少数作家之一。张承志说:“我只是一个作家。我永远不是走红的文字商品的贩卖者,永远不是流行思潮顶峰的泡沫。我独立地表达而已。”“我希望自己的文学中,永远有对于人心、人道和对于人本身的尊重;永远有底层、穷人、正义的选择;永远有青春、反抗、自由的气质。”“哪怕再难,也要坚持知识分子的良心和批判,这是我在自己的微渺作品中一直坚持的。” * 荥阳市实验高中 孙鹤 学习目标: 1、通过反复诵读,理清文章结构层次,并能用简明地语言概括出各层次的内容。 2、通过文本分析,谈谈汉家寨人“坚守”的意义;结合作者简介和写作背景,探讨作者“坚守”的含义,理性地思考“坚守”的价值。 要求: 速读课文,标出段序,理清文章层次及作者的行文思路,并试用简明的语言概括各层次的内容。 提示:隔行分层,以行踪为线 阅读全文 理清思路 第一部分:(1—6)走近汉家寨 第二部分:(7—30)走进汉家寨 第三部分:(31—36)离开汉家寨 阅读全文 理清思路 展示了汉家寨所处的大的环境背景 写进入汉家寨的所见所闻 写离开汉家寨时作者的感受以及 汉家寨对他以后生活所产生的影响 文本分析 第一步:读景 1、默读1—6段,观察作者在走近汉家寨的路途中,看到了怎样的风景?(请找出这部分中能表现自然景观特点的词语,并划出来) 特点:空旷、宁寂、贫瘠、 苍凉、荒芜、恐怖…… 文本分析 第一步:读景 2、汉家寨是一块( )。 (请同学们浏览第二部分,并从中找出一个词语填空。注意:这个词要能够概括汉家寨生存环境的特点。) 绝地 文本分析 第一步:读景 3、本文第二部分的哪些内容可以表现出汉家寨是一块绝地?(请同学们划出来,读一读) 明确:如第8段,“汉家寨只是几间破泥屋”;第13段,“真是异域——三道巨大空茫的戈壁滩一望无尽,前是无人烟的盐碱低地,后是无植被的红石高山;汉家寨,如一枚被人丢弃的棋子,如一粒生锈的弹丸,孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中。”……这些都表现了这里是非常荒凉贫瘠的土地。 文本分析 第二步:读人 1、自然环境是贫瘠的、荒芜的,那么在这里的人的生活条件、生活状况又是怎样的呢?(请同学们朗读17——28段,根据汉家寨人的衣着、神态、动作来分析他们的生活状况) 明确:贫穷的、与世隔绝的 老人:摇摇头、微微摇头不动、无言 (饱经风霜、木讷迟钝) 小女孩:一动不动、黑亮的眼睛、凝视、 破红花棉袄(天真、好奇) 人物 汉人服色 痴痴的盯 文本分析 第三步:读精神“坚守” 1、汉家寨周围有三条巨大的戈壁通向远方,为什么他们不选择其中的一条路,去开始新的生活,永远离开这块贫瘠的土地呢?他们留在这里有什么意义呢?(给大家三分钟时间,请前后四个同学为一个小组讨论一下) 明确:汉家寨是他们的家,是他们的根,不管它是贫瘠还是富饶,不管它是美丽还是丑陋,都不忍舍弃。另外,还有很多原因,比如他们已经适应了这里的生活,他们要坚守祖先的信念、传统、生活方式。 文本分析 第三步:读精神“坚守” 2、汉家寨是那么的贫瘠、荒凉,但是他们始终守在这里,通过他们这种行动,请大家分析一下坚守是什么意思? 明确:坚守在字典里,是坚决守卫、不离开的意思。无论外界的环境怎样的恶劣——外界的环境包括自然环境和社会环境——都始终守护着自己认为有价值的东西,这就是坚守。 3、汉家寨人那种坚守的精神感染着作者。文末作者写道“我强忍住心中的激荡,继续着我的长旅。从那一日起我永别了汉家寨。也是从那一日起,无论我走到哪里,都在不知不觉之间,坚守着什么。”“在美国,在日本,我总是倔强地回忆着汉家寨,仔细想着每一个细节。”作者要永远把“坚守”放在心中,那么作者坚守的是什么呢? (请同学们结合下面一张幻灯片上的材料回答) 文本分析 第三步:读精神“坚守” 作者坚守的是知识分子的良心和批判。坚守着知识分子的良心,其实也是在坚守着纯洁的文学,坚守着自己的理想。 文本分析 第三步:读精神“坚守” *
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