幼儿园活动设计与实践概述实施解决方案2.doc

目录 绪 论 第一章 幼儿园教育活动的基本理论 第一节　幼儿园教育活动概述 第二节　幼儿园教育的目标 第三节 幼儿园教育活动的内容 第二章　　幼儿园教育活动设计的基本要素 第一节　幼儿园教育活动设计概述 第二节　幼儿园教育活动目标的设计 第三节　幼儿园教育活动计划的设计 第四节　幼儿园教育活动方法的设计 第五节　幼儿园环境的设计 第三章　幼儿园教育活动的内容与设计 第一节　幼儿园健康教育活动的设计 第二节　幼儿园语言教育活动的设计 第三节　幼儿园社会教育活动的设计 第四节　幼儿园科学教育活动的设计 　幼儿园艺术教育活动 组织幼儿园教育活动的技能 组织幼儿园教育活动的基本技能 教育技能的综合运用 新教师适应幼儿园工作的策略  绪 论 课题名称课时教学目标重点难点教学准 第一章 幼儿园教育活动的基本理论 第二节 幼儿园教育的目标 课题名称：幼儿园教育目标 教材分析： 教育目的是国家各级各类教育事业培养人的同意的质量要求，幼儿园教育目标是国家的教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构同意的指导思想。 教学目标： 1、理解幼儿园教育活动的含义，明确幼儿园教育的目标。 2、了解幼儿园教育活动的特点、基本类型和内容。 教学准备：教学课件 教学方法：讲授法 举例法 讨论法 课时安排：3课时 本节学习重点： 1、明确幼儿园教育的总目标及其保育和教育目标的内容。 2、了解幼儿园各领域的教育目标，明确实现幼儿园教育标 的主要途径。 3、了解幼儿园教育目标的各个层次及之间的关系 教学过程： 导入新课：对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。而不能总是片面强调幼儿的智力发展。 一、我国幼儿园教育目标概述 （一）我国幼儿园教育的总目标 “实行保育与教育相结合的原则。对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面教育发展的教育，促进其身心和谐发展”。 （二）幼儿园保育和教育目标 1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体 、爱劳动、爱科学的情感。 4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 （三）五大领域目标 1、健康领域目标：身体健康、在集体生活中情续安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健知识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （1）形成身心和谐的健康观念。健康包括身体健康和心理健康两个主要方面。 （2）养成保护和锻炼并重的健康方式。了解必要的安全保健知识并提高相应技能，形成初步的自我保护意识，是保健教育的主要目标；而培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性、灵活性，是体育锻炼的主要目标。 （3）注重健康行为的形成。幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统教育活动。 2、语言领域：乐意与人交谈。讲话礼貌；注意倾听对方讲话。能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。 （1）重视语言能力的培养。 （2）提倡早期阅读能力的培养。 （3）关注语言教育环境的创设。 3、社会领域目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 （1）建立良好的社会关系 （2）促进幼儿自我意识的发展 4、科学领域的目标：注重幼儿情感态度和探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。 （1）保持、鼓励幼儿的好奇心和探究欲望。 （2）发展幼儿实际探究解决问题的能力。 （3）提高表达与交流能力。 （4）数学与科学的有机融合 （5）关爱环境。珍爱生命。 5、艺术领域目标：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 （1）通过艺术活动激发情趣、体验审美感。 （2）艺术活动是幼儿自我表达的重要方式。 （3）幼儿的艺术活动是一种精神的创造活动。 以上五大领域的目标内容，从不同的角度提出了促进幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，而且各领域之间是相互渗透、相互促进的。健康领域是幼儿成长的基础；语言领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件；社会领域是幼儿发展的