2012-2013学年第一学期科组主题活动（一）.doc

2012-2013学年第一学期科组主题活动（一） 组别:? 高中语文? ?????????????????? 2012年 9 月 25 日 第 4 周 活动主题 同课异授，各展千秋 活动目标 从徐永清，夏慧菁，叶芳三位老师中选出一名参加省课堂大赛 活动内容 省课堂大赛预选，由徐永清，夏慧菁，叶芳三位老师同课异授讲授《烛之武退秦师》，并由到场的所有语文老师给出评分选出一名老师最终参加省课堂大赛。 活动小结 同课异授，各有千秋，展示了高中语文课堂教学评比一等奖教师的风采！ 主持人：王嫣雪 【会议流程】 1、由徐永清老师进行课例展示。 2、由叶芳老师进行课例展示。 3、由夏慧菁老师进行课例展示。 主持人：王嫣雪 【会议流程】 1、由徐永清老师进行课例展示。 2、由叶芳老师进行课例展示。 3、由夏慧菁老师进行课例展示。 一、课例展示 1.徐永清《烛之武退秦师》 教学反思： 1，时间仓促，完全看自己平时的积累和功力。 2，首先要有目标，然后才有最好的思路。 3，面对陌生的学生自己要进入最好的状态，学生才会信任你，配合你。 4，去除名利，做好自己。 5，一定要有人文教育，刚好和钓鱼岛挂钩，不能错过。 6，仁者见仁，上完课了不要过于在于他人的评价。 2.叶芳《烛之武退秦师》 教学过程 【导入】 时间如水，一去不返，但有些人，有些事却能悠然信步于历史的洪流中，千年百年，熠熠生辉，不曾被湮灭。 【背景】 今天要讲的故事发生在公元前六百年间，距今已有两千六百多年，事件开始于王子夺位手足相残的老套戏码，为了稳住江山，刚刚登基的晋惠公夷吾决定追杀逃亡在外的哥哥重耳。当时重耳的逃亡生涯可以用八个字概括，即“大国礼遇，小国避之”大国收留重耳的理由是看出他将来必成大器；小国郑国则为将重耳拒于门外，以致后来落下个“无礼于晋”的罪名。 此后，郑国还犯下第二个错误。惠公死后回归晋国的重耳很快成为了继齐桓公之后的第二位春秋霸主——晋文公，文公为了树立威信，开始讨伐当初不待见他的诸侯们，而且在城濮之战中，大败南方强国楚。就在这场战役中，郑国不自量力的去联合楚国，再一次的得罪了晋国。战败后郑国欲与晋结盟，不买账的晋国纠结起秦国，组成秦晋联军，准备攻打郑国。 如此看来，联军是师出有名。再加上秦晋本就强大，此战，郑国是铁定完蛋！但结果竟是两国之军不战自退。这不得不令我们佩服起事件的解决人，也就是本文的主角——烛之武同学。 烛之武何许人也？《东周列国志》记载： “考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为圉正，三世不迁官。”圉正是养马的长官，也就是说烛之武家三代都是“弼马温”，这篇文章呢，其实讲的就是皇家动物饲养员舌战两大军事强国的故事，就凭这点，它如何能够不流传千古？ 9：43 【字音】 下面让我们走进课文，看史上最牛“弼马温”如何秒杀秦晋的百万雄师。 首先，请大家结合课本注释和幻灯片上的注音，扫除生词。 氾南fán 夜缒zhuì（课文注解17） 佚之狐yì（佚名） 鄙远bǐ (注解20边疆边界) 共其乏困gōng（注解25） 焦瑕xiá 朝济zhāo（注解28） 阙秦juē（注解31） 杞子qǐ 逢孙páng 戍之shù 夫人fú(代词——这、那；语气词——夫战，勇气也，再而衰，三而竭！《曹刿论战》) 秦伯说yuè(通假字，通：“悦”) 不知（zhì）(通假字，“智”) 【教师范读】 下面，请大家认真地听老师范读一遍课文，听读音、听情感、听停顿。找找看，老师有没有读得不对的地方。 教师范读（读错三个音） 共其乏困gōng 通“供” 秦伯说yuè 通“悦” 失其所与，不知zhì 通“智” 老师读得好不好？（好！）世界上又有什么东西能绝对的好呢？美中不足才真实，我需要一个勇敢的同学告诉我，老师刚刚哪里读得不好？（……） “通假”即用读音相同或者相近的字代替本字，这是本课要求掌握的三个通假字，请大家用一个正方形把它圈起来。 用正方形把通假字圈起来是这里教给大家的一个学习文言的方法，标记积累法。刚刚进入高中文言文的学习，我希望大家能养成一个良好的习惯，分类标记文中重点词、字、句，学会积累。这堂课，我们的任务是：10个实词，4个活用4个通假字，及2个倒装。 重点实词虚词：○ 词类活用：△ 通假字：□ 特殊句式（倒装句）：~~~~~~~~ （9：47） 【自由朗读】 学以致用，为了进一步了解文章大意，给大家四分钟的时间，自由朗读，结合注释和发下去的学案，一边疏通文意一边尝试查找文章中的重点词语及活用倒装现象，并使用符号把它标记出来