2012年福建省质检历史学科试题评析及考试情况分析.ppt

文件来自于 * 文件来自于 * 2016届泉州市质检历史考试情况分析及试题评析 林德田 2016年3月16日 各题答题情况 各校平均分及排名 红色表示的为表现突出的学校 全市平均：40.94 41分以上各分数段人数分布情况 红色表示的为表现突出的学校 本次泉州质检试卷是在福建省高考即将采用全国卷的大背景下，对高三毕业班进行质量监测的一次测验，也是一次与全国卷命题理念与思路接轨的尝试。试卷注重对学科素养和综合能力的考查，试卷杜绝了机械考查死知识点和低水平的点对点试题，试题命制不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，选材视野宽，切入角度活，注重考查学生对历史的理解、综合能力的展示；选择题突出主干知识、重要历史概念和历史阶段特征的考查，但都比较灵活，需要学生对历史知识的精准把握和深刻理解；主观题如同全国卷一样基本不设阅读障碍，直接引用文言文材料极少，阅读难度明显降低，注重小切口反映大问题，不追求知识点的全面覆盖，侧重于考查学生理解历史的能力，追求学生的历史学科素养；主观题第41题适度体现开放性特征，具有一定的挑战性，但与全国卷第41题对比，创新性略显不足。选做题难度也小于全国卷。 试卷评价 考查知识点分析 红色数字表示正答率较低的题目 题号 考查点 答案 正答率 24 （中国古代政治）分封制与郡县制 D 33.9% 25 （中国古代经济）中国古代经济重心南移 C 47.9% 26 （中国古代文化）经验总结与科技发明 A 44.5% 27 （中国古代文化）理学思想对社会的影响 B 78.9% 28 （中国近代经济）经济生活与社会风气 B 74.8% 29 （中国近代政治）维新变法运动 D 59.6% 30 （中国近代军事）国民政府与抗日战争 A 67.5% 31 （中外现代史）中苏社会主义建设 A 23.7% 32 （世界古代史）雅典民主制 C 84.8% 33 （世界近代史）西方国家的代议制 A 51.9% 34 （世界现代史）俄国二月革命和十月革命 B 27% 35 （世界现代史）“冷战”与欧洲一体化 C 45.2% 考查知识点分析——主观题 题号 考查点 平均分/分值 40 （中外近代经济）近代国际资本主义的全球扩张 7.4/25 41 （中外古代、近代政治）科举制的兴衰利弊 3.4/25 45 （中国古代改革）经清初土地与赋税制度改革 5.2/15 46 （中国近代民主）清末新政与民国初内阁制 2.8/15 47 （中国古代人物）郑和的海洋思想 3.3/15 题型特点 晋江市平山中学 Pingshan Middle School of Jinjiang 高三总复习 Gaosanzongfuxi 1、中外历史按比例安排。 中国史：8题（古代4+近代3+现代1） 世界史：4题（古代1+近现代3） 主观题也尽量古今中外平衡 2、突出历史时空观。 选择题排列顺序（周、秦汉、唐宋、元明、清末、民国、古希腊、近现代西欧、俄国、世界），主观题体现“古今贯通，中外关联”的特点。 3、重视历史阶段特征。 （25.经济重心南移；27.宋明理学；28.近代社会生活变迁；32.雅典民主政治；33.西方代议制；34、35.两种社会制度的共存与竞争；40.中美近代化） 4、尊重材料，论从史出。（材料说话，打破僵化） 郡县问题、舟师识地理、元代理学、维新派与帝党、国民政府抗日、德意志帝国宪法、两种社会制度的矛盾、科举评价、郑和海洋思想评价 题型特点 晋江市平山中学 Pingshan Middle School of Jinjiang 高三总复习 Gaosanzongfuxi 5、隐含基本价值观。 经济基础与上层建筑（24_郡县、29_维新） 文明先进战胜保守落后（40_近代资本主义的扩张） 社会存在决定社会意识（27_理学、28_近代社会风气） 正确对待传统科技文化（26_舟师、27_理学、41_科举） 民族团结和民主潮流（30_抗战、32_雅典、33_德国、46_清末民初） 反对战争、热爱和平（30_抗战、34_俄国、35_俄欧、47_郑和） 6、体现考查方向的变化。 从知识中心到问题中心 从能力中心到素养中心 从单一史观到多元史观（唯物、文明、全球、现代化、阶级、社会、生态） 主观题第40（1）题：（张楚雄整理） 首先是审题不清，在特点一问中把在华外商企业理解为民族企业，同时忽视了要求回答的是创办的特点，而非在华外商企业特点。 其次，概括能力严重不足，大部分的考生在只能得到一分，即中外合资或华商参股。 第三，存在思维缺陷，对形成特点的原因大多只从中国角度分析，忽视了列强的角度；对材料中涉及的原因也存在照抄的现象，缺乏归纳