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学生综合素质评价手册 学生综合素质评价手册 第一页和第二页 第一页主要设计了校徽、校训、校风、班风及我的理想、我的座右铭等内容 第二页主要设计了我的自画像，学生可以把自己最得意的照片粘贴在上面，也可以用文字叙述自己的爱好、兴趣等。 自评设计 （以三四年级为例） 思想道德 -----我知道 我知道 （用涂画的方式做选择，很清楚★★★ 一般★★ 不清楚★ ） 了解国家大事，要尊敬国旗、国徽 ☆☆☆ 要尊敬师长 ，关心同学 ☆☆☆ 要遵守交通法规 ☆☆☆ 要诚实有信 ☆☆☆ 要积极为集体做好事 ☆☆☆ 不去未成年人不宜入内的场所 ☆☆☆ 要讲道理 ☆☆☆ 要爱护校园环境 ☆☆☆ ☆☆☆ 思想道德-------我做到 学业成绩 ------我知道 课后做一定的练习能够巩固知识 ☆☆☆ 做完数学题要有验算的习惯 ☆☆☆ 阅读有益的课外书能开阔眼界，增长知识 ☆☆☆ 认真作业是一种好习惯 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学业成绩----我做到 学 业 成 绩 统 计 综合实践 -----我知道 综合实践----我做到 身体健康----我知道 如何确定锻炼目标 ☆☆☆ 合理安排作息时间 ☆☆☆ 购买食品注意查看生产日期、保质期，不购买无照摊点的食品 ☆☆☆ 对身体健康有益的食品有哪些 ☆☆☆ 刷牙漱口洗手洗脸是最基本的卫生习惯 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 身体健康---我做到 心理健康---我知道 自己不光有优点也有不足 ☆☆☆ 要体谅他人 ☆☆☆ 遇到困难要想办法克服 ☆☆☆ 学习是一件快乐的事情 ☆☆☆ 自己能做好很多事 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 心理健康---我做到 三个阶段自评内容的对比（以其中一项评价内容做比较） 以“热爱祖国”为例看三个阶段的评价内容: 一二年级： 认识祖国的国旗、国徽、会唱国歌 三四年级： 升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼。少先队员行队礼 五六年级： 经常收听、收看新闻，关心时事 个性发展设计 自己用语言围绕自己的兴趣爱好描述自己在一学期里的发展性成果。 粘贴自己的作品 填写自己一学期来所获得各种荣誉 班级评价（一） 班级评价（二） 班级评价（三） 评价手册凸显的几个特点 凸显综合性 凸显过程性 凸显基础性 凸显层次性 凸显多元性 凸显发展性 凸显自主性 凸显引领性 凸显恒久性 为什么要进行学生综合素质评价 是国家教育改革的要求 是素质教育发展的需要 是课程改革的必然先择 整体构建德育体系使然 高考、中考改革的趋势 目前评价存在的思考 最终想达到什么目的 引导学生持之以恒地从最基本的行为规范做起，养成良好