管理学原理教学大纲(非管理类专业适用).docVIP

《管理学原理》教学大纲（非管理类专业适用） 课程名称（中文）：《管理学原理》 课程名称（英文）：The principle of Management 课程编号：0113432 课程性质：必修 教学语种：中文 总 学 时：34 学 分：2 适用对象：本科 考核方式：闭卷 一、教学目的 管理学是一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。作为一门专业基础课，其特点是理论性比较强，为学生学习后续专业做准备。通过本课程的系统学习，使学生了解管理的一般运行过程，掌握管理的一般原理和方法，提高分析问题和解决问题的能力。 二、教学手段 1、课堂讲授：通过教师的课堂讲授，学生掌握本课程的主要内容，并深刻理解各部分内容之间的逻辑联系。 2、案例教学：通过与课程内容相应的案例教学，学生能进一步理解所学的基本原理和基本理论，并写出相应的案例分析报告。 3、多媒体教学：本课程采用多媒体教学，配有PPT课件和音像教学资料。 三、教学要求 1、多媒体教学：PPT课件要求与本教学大纲内容基本匹配。 2、案例：教学中使用的案例与本课程相应的章节内容相匹配。 四、教学内容和学时分配（34课时） 第一篇 基础篇 第一章 管理与管理学（3课时） 通过本章的学习，建立对管理和管理学的基本认识，并深刻认识到学习管理学的重要性。应了解管理产生的原因，懂得管理的功能；掌握有效管理的含义，能区分效率与效益；明确管理的基本职能，能清楚描述管理的基本过程；了解管理学科体系，掌握管理学科的性质特点；清楚学习管理学的重要意义。 一、管理及其功能 （一）管理的定义 （二）管理工作的形式和内容 （三）管理产生的原因 （四）管理的功能和实质 二、衡量管理好坏的标准 （一）管理的有效性 （二）管理的效益与效率 三、管理职能与管理过程 （一）管理的基本职能 （二）管理的一般过程 四、管理：是科学也是艺术 第二章 管理思想的演变（4课时） 懂得学习管理历史的价值；了解西方管理思想的发展过程，掌握不同管理思想的特点及其主要学派的主要代表人物及其贡献；了解中国古代管理思想的精华和现代管理思想的发展过程；清楚中国管理界发展现状；了解21世纪管理面临的挑战，清楚管理大致的发展趋势。 一、西方管理思想的整体图像 （一）管理研究诞生的原因 （二）管理思想到整体图像 二、主要管理流派思想简介 （一）科学管理思想 （二）行为管理思想 （三）定量管理思想 （四）权变管理思想 三、中国管理思想的发展 （一）中国古代管理思想 （二）中国现代管理思想 四、管理理论的新发展 （一）企业再造理论 （二）学习型组织 第三章 管理与环境（2课时） 掌握管理环境的含义及其分类；能区分某一因素是否是环境因素、是何环境因素；能对某一特定组织的任务环境进行分析；明确组织文化及其重要性；了解管理者管理环境的基本方法；清楚管理者在决定组织绩效中的作用。 一、管理环境的构成 （一）管理环境的定义 （二）管理环境的构成因素 二、常见的外部环境因素 （一）一般环境因素 （二）任务环境因素 三、组织文化 （一）组织文化的描述方法 （二）组织文化的特点 （三）组织文化对于管理的影响 四、管理环境的管理 （一）环境管理方法 （二）如何正确看待管理环境 第二篇 计划篇 第五章 目标与决策（3课时） 理解目标在管理中的重要性；能区分组织宗旨与组织目标，掌握组织目标的基本特点；清楚组织目标与个人目标之间的关系；掌握确定目标的基本原则，了解目标的确定过程；了解目标管理的基本思想，了解目标管理的基本原则和过程；知道目标制定和运用的一些技巧。 一、目标及其特点 （一）组织宗旨和组织目标 （二）组织目标的特点和作用 （三）组织目标和个人目标之间的关系 二、目标的制定 （一）目标制定的基本原则和基本过程 三、目标管理 （一）目标管理思想诞生的背景 （二）目标管理的基本思想 （三）目标管理的程序 四、目标制定和运用技巧 （一）目标制定中常发生的问题 （二）目标运用过程中应注意的问题 五、决策类型与方法 第五章 计划及其制定（2课时） 明确计划的定义；掌握计划的基本要素；掌握计划的分类，明了各种计划之间的区别；了解进行计划的益处；清楚制定计划的基本步骤和计划审定方法；知道各种现代计划方法的基本原理、优缺点；掌握时间管理的要点并能运用于实践。 一、计划及其作用 （一）计划的含义、构成因素 （二）计划的表现形式 （三）计划的类型 二、计划的制定和审定 （一）计划的制定过程 （二）计划的审定方法 （三）计划工作中的常见错误 三、计划制定方法 （一）滚动计划法 （二）网络计划法 四、时间管理：个人计划实践 第三篇 组织篇 第六章 组织结构